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上虞区2018年共同体唐芳芳专帖 [复制链接]

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总觉得自己的专业知识和实验操作不够完美,哪里可以补补呢!
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课堂调控能力也有待提高,漏洞一大堆呀
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我是直接自己设置一张表格,然后让学生选择打钩
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芳芳太谦虚了
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制作洋葱表皮切片,用显微镜观察,课堂氛围高涨



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回复 155楼乖乖兔的帖子

观察洋葱表皮的细胞是个很有意思的实验。就是洋葱味充满整个实验室了
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回复 156楼毛球味奶茶的帖子

其实挺好,感冒这么严重的季节,就当是给教室杀菌消毒了!
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回复 153楼我就是摩羯座的帖子

看过你的表格了,不错
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回复 156楼毛球味奶茶的帖子

是的,切的我泪眼迷离了
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二下《磁铁的两极》活动三:借助铁粉盒感受条形磁铁不同部位的磁力大小。学生在实验时只发现磁铁的两极吸了很多铁粉,而其余部分没有吸引铁粉,发现不了磁铁不同部位的磁力大小。操作起来比较难。


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回复 132楼乖乖兔的帖子

306不锈钢材料。
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回复 131楼乖乖兔的帖子

或者用铁片等。
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回复 160楼乖乖兔的帖子

这样看起来好像磁体中间部分没有磁力
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回复 163楼王家东的帖子

是的,所以学生直观的发现不了中间的磁力,只有两极有
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课后将铁粉盒打开用磁铁来吸,发现整根磁铁上都吸了铁粉,两极比较多,可以发现磁铁中间也有磁力,而且两极磁力最强。但发现不了磁力从两极到中间慢慢减弱的现象。
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二下《磁铁的两极》活动三:借助铁粉盒感受条形磁铁不同部位的磁力大小。学生在实验时只发现磁铁的两极吸了很多铁粉,而其余部分没有吸引铁粉,发现不了磁铁不同部位的磁力大小。操作起来比较难。



乖乖兔 发表于 2019/3/15 9:02:42
在学生活动的基础上,教师可以打开一盒,演示直接接触,看看中间有没有铁屑?
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唐老师在2018年收获了很多的成绩,2019加油,我们一起进步。
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168#

课堂活动井然有序开展
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回复 165楼乖乖兔的帖子

打开来直接操作确实会明显,但是忘记演示了
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回复 169楼李尔敏的帖子

是的,这个只能用来演示,学生操作有难度
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回复 167楼一剑飘香的帖子

一起加油
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回复 166楼酸牛奶的帖子

嗯,可以实物投影演示,效果是有的
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20190315认真聆听沈跃群老师的《做自己的老师》,参与讨论。
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向上虞老师学习,团队很强大
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活动参与率超高
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六下课堂作业本中这题题目感觉不对:如果是生物,植物也应该在的,可植物能吃东西和会排泄是不能打钩的吧。如果只指动物,微生物里也有植物。我觉得应该只能选都由细胞组成、对外界刺激做出反应,会繁殖吧。
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请各位老师解疑
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把“能吃”改成“需要”,意思是对的,关键是表述不是十分的合适。
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回复 178楼风之灵动的帖子

那排泄是不是也不对呢?
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这个演示还是很有必要的,验证了磁铁两极磁力最强,并从向中间渐渐减弱(磁力还是有的)。学生一目了然就发现了,还发出了惊叹的声音。
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