上虞区36陈瑾个人成长足迹 [复制链接]

                                                                                                     《认识一袋空气》 教学一得


       今天周一，在一年级（3）班上《认识一袋空气》，课前再一次认真的阅读了教材，然后演示了PPT，将课的过程熟悉，然后想想以前的上个一年级上课时会出现的一些状况，做好预设准备，满怀信心地走进课堂。
       然而在观察一袋空气时，有小朋友说“摸到了空气”（理由是空气装进袋子袋子鼓鼓的，手在袋子外压时就是摸到了）听到这个声音，我赶紧让这位小朋友将手探进袋子中让他抓一把空气出来让大家看看，小朋友很认真地做了，结果当然是抓不住。而让他在另一个材料袋里抓木块、乒乓球等是可以抓到实物的（这个是灵机一动想到的）。通过对比，小朋友切实理解了空气是“看不见摸不到”的特点。
        写在这里，是想看看同行们在碰到这个状况时是怎么处理的？

《认识一袋空气》 教学一得        今天周一，在一年级（3）班上《认识一袋空气》，课前再一次认真的阅读了教材，然后演示了PPT，将课的过程熟悉，然后想想以前的上个一年级上课时会出现的一些状 陈瑾 发表于 2019/4/15 15:05:43

陈老师的灵机一动很好，通过对比，学生对气体特点认知更深了！赞！

我个人觉得看不见摸不到是学生感受的情况，可以梳理成用没有固定形状，需要借助其他物体才能观察到空气等更！

回复 12楼酸牛奶的帖子

朱老师，看到你的回复了，谢谢关注哦!
确实，在课的时候，将这个学生通过“”看不见摸不到“感受后，转入了“无固定形状”的的知识理解，观察“瓶装空气、盒装空气”等说明空气是无固定形状会流动的这个知识梳理。，谢谢朱老师点拨！

做了“水浮指南针”的下水实验，发现吹塑纸剪的大些，实验效果更好些。这是早上办公室东窗太阳照进来是拍的。

因 为天气原因，一直没法完成的二上科学拓展作业展示，今天终于展出了。

《书的历史》拓展：自己选择一种装订本子的方法做一本自己的绘本。《做一顶帽子》拓展：自己设计并制作一顶适合自己戴的帽子。

向陈瑾老师学习，用心科学教学！

做了“水浮指南针”的下水实验，发现吹塑纸剪的大些，实验效果更好些。这是早上办公室东窗太阳照进来是拍的。 陈瑾 发表于 2019/4/17 9:47:49

陈老师反复下水实验，争取有更好的教学效果，真好！

因 为天气原因，一直没法完成的二上科学拓展作业展示，今天终于展出了。 陈瑾 发表于 2019/5/5 12:34:07

为这样的展示活动点赞，陈老师真用心！建议给展示的孩子发张奖状！！！

《书的历史》拓展：自己选择一种装订本子的方法做一本自己的绘本。《做一顶帽子》拓展：自己设计并制作一顶适合自己戴的帽子。 陈瑾 发表于 2019/5/5 12:53:15

为这样的展示活动点赞，让孩子活动有展示，交流有收获！真好！