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楼主:食用菌

食物链和食物网 一课解疑 [复制链接]

翁昌舟
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t T
发表于 2024-03-31 08:49 |只看该用户

还是要考虑课堂上的效率。以及大多数学生的起点与本堂课切实能达成的目标
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t T
发表于 2024-03-31 13:48 |只看该用户

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t T
发表于 2024-03-31 13:48 |只看该用户

这节课要上好，很不容易
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t T
发表于 2024-03-31 16:08 |只看该用户

材料选择和寻找是个难题
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t T
发表于 2024-03-31 18:12 |只看该用户

简单、容易操作，学生也易理解，这是大家都喜欢的
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汪巧英26
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t T
发表于 2024-03-31 18:19 |只看该用户

我觉得食性介绍有必要，没有的话老师和学生都有点乱弄
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t T
发表于 2024-03-31 19:14 |只看该用户

各位老师，《食物链和食物网》这节课想要创设一个新情境，比如小鱼、小虾这些生物需不需要写清楚具体是哪个物种，考虑到有些是植食、杂食性或肉食性，写出具体的物种名称，再附上生物食性介绍，这样会不会比较科学严谨？
食物链套筒怎么体现出谁被谁吃的效果，教材的模型越往上越小是因为用胶布固定了吗？还有其他办法吗？
食用菌 发表于 2024/3/30 15:30:15
小学不需要这么深，小鱼小虾可以了的
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t T
发表于 2024-03-31 21:07 |只看该用户

套杯来模拟食物链是不错的方法。
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t T
发表于 2024-03-31 21:28 |只看该用户

学到了好多新方法
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食用菌
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t T
发表于 2024-04-06 15:43 |只看楼主

回复 3楼嘉琳的帖子

用套杯来模拟确实能更清晰地体现出谁吃谁，但是能量流动的关系好像不太能体现?
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