易划火柴盒研究报告一、研究背景
在小学三年级的科学课上，就已经出现好几次需要学生点火的操作，第一单元水的沸腾要点酒精灯，第三单元空气的流通实验要点蜡烛等等。尽管打火机比火柴方便得多，但打火机属于易燃易爆的危险品，在小学科学课上仍旧以火柴为主要点火装置。但是传统火柴对我们小学生来说划起来太难了。我们三年级同学本身对火有一定的畏惧心理，而且火柴划起来方向、速度、力度也很难掌握，僵手僵脚，很多同学不敢操作，敢操作的成功率也很低。关键就在于像这样悬空滑动火柴对三年级学生要求太高了。
二、研究过程
为了寻找划火柴的简单方法，我先通过百度搜索，还真发现了一些简单有趣的发明。其中一个叫作“最方便的火柴盒”。
视频地址：https://www.iqiyi.com/v_19rrdw3cds.html
这个火柴盒盒身用废旧瓶盖制作，火柴出口的位置热收缩材料将磷片卷起来并固定住。使用火柴时抖一抖让一根火柴掉出来，然后向外一拉就可以。
但这个发明也存在非常明显的缺点。
1.制作加工困难，成本比传统火柴盒高多了。
2.火柴出口很小，火柴多时还容易取，火柴少时这么小一个开口就难取了。而且万一没点燃也会很不方便，没办法直接点下一个根，点过的这一根只能放进去再等待下一次随机地出来再点。
3.点火的磷片利用率极低，这也是这个小发明最致命的缺点。磷片就只有包围火柴头那么一小圈，很容易用完。一旦用完了又无法直接替换，因为这一圈磷片是用热收缩材料直接固定的，再粘在瓶盖上的，也是整个火柴盒最核心的部件。一旦用完就需要重新制作了。
其他还有自动划火柴的火柴盒。
视频地址：https://v-wb.youku.com/v_show/id_XNDU4NDA5NzA2MA==.html
但为了划了火柴，又是电动机，又是电池，还要再装开关，是不是有点小题大做了呢？成本也太大了吧。
我希望做一个材料简单，操作容易，成本低廉，效果优秀的火柴盒。尽管前面两个火柴盒有很多缺点，但还是给了我很大的启发。火柴最难的就是点燃方式，把悬空滑动用其他简单的操作替换不就解决问题了吗？特别是第一个发明，把划的操作变成了拉动操作。原本划火柴需要对准磷片，以一定的速度和力度，从一定的方向滑动才能点燃，但现在只有朝固定的方向直接快速拉动就可以了，不需要寻找角度和方向。
于是，我就在想，只要我想办法把火柴在磷片上夹住，就能实现向外拉的操作了。一般的火柴盒不正好有两块磷片吗？于是我把另一块磷片减下来，粘在火柴盒上，再与原来的磷片面对面放置，然后只要拉住不就可以用两块磷片夹住火柴了吗？接着快速向外一拉就可以替代原先划火柴的操作，轻松点燃火柴。我的小发明制作完成后，我试了几次，效果非常出色，只是对原本的火柴盒进行了改良，成本低廉，效果绝佳！
三、简单原理
传统的火柴点燃时需要从一定的角度划下去，划的力度不够，划的长度不足，划的角度不对，都可能点不燃，这对三年级的同学太难操作了。
我发明的火柴盒直接将火柴盒的两块磷片面对面放在一起。其中一块磷片是可以向外翻动的，并且连带着一部分包装纸片。将火柴放在两张磷片之间，将活动磷片连带着的包装制片向外拉紧按住，就使得两张磷片紧紧地夹住了火柴。此时，只要快速向外一拉，就可以替代原先划的操作，轻松点燃火柴。
四、研究结果及应用
我制作的这个发明在传统火柴盒上增加一个活动磷片，使得点燃火柴变得轻松简单，非常适合小学科学课做实验时使用。经过自己班里很多同学的测试，大家都觉得这样划火柴好轻松，好简单啊。很多同学第一次就成功点燃了火柴。
五、优点及创新点
我发明的易划火柴盒，有如下这些突出的优点。
1.易划性能优秀。三年级的同学教过一次就能轻松点燃火柴。
2.加工制作简单。自己就能制作，一剪，一粘就能完成。
3.产品成本低廉。与传统火柴盒相比，并没有增加额外的磷片，仅增加了一些包装硬纸片而已。
4.使用寿命足够。相比网上找到的第一个发明，我的发明由于保持了磷片原本的样子，相比传统火柴盒并没有减少使用寿命。
5.包装大小合理。将活动磷片折拢以后，大小跟传统的火柴盒一模一样。所以在批量包装时，多个火柴盒直接可以叠放在一起。
