慈溪市教研室组织首届科学实验设计、操作竞赛 [复制链接]

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2009/6/8 11:28:00

附上我们镇里选拔时的题型，供大家参考。

龙山镇小学生实验操作与设计比赛试题

（一）            实验操作部分

（请先检查核对桌上的器材是否齐全，有问题请及时与评委老师联系。）

器材：干电池三节（1号电池，含电池盒）、小灯泡两个（2.5V ），开关一个，导线5条，电极（铜丝），小烧杯、大烧杯（盛纯净水）、托盘天平，量筒（100ML或稍大于100ML）、玻璃棒、药匙、胶头滴管、烧杯、二张同样大小的同种白纸

1、              请你用提供的器材，点亮一只小灯泡。并把实验结果记录下来，画出简单电路示意图。

2、              请你用提供的器材，点亮二只小灯泡。并把实验结果记录下来，画出简单电路示意图。

3、              请你用提供的器材，用两种方法点亮两只小灯泡，把你看到的现象记录下来，画出简单电路示意图。

4、              继续组装电路，检验纯净水是否导电，并把现象记录下来。

5、              在一百亳升水中放入10克食盐检验淡盐水是否导电。

6、              再加10克食盐，观察现象并记录。

7、              再加10克食盐，观察现象并记录。

[此贴子已经被作者于2009-6-8 11:34:14编辑过]

（二）           实验设计部分

请你用下面列举的器材，设计一些实验。每个设计的实验内容应包括实验名称、实验目的、实验器材、实验过程（包括步骤、方法、注意点）、实验结果（预计）每设计一个得20分（根据难度依次得分为1——3分，4——6分，7——10分）共计100分

弹簧秤、钩码、纸盒、砂纸、橡皮筋若干、小车、小木块、酒精灯、铁丝、蜡烛油、火柴、铜、铁、铝、铅、小苏打、酒、食用油、食盐、烧杯、玻璃棒、热水、石棉网、蒸发皿、三角架、放大镜、沙子、高锰酸钾

答卷   选手编号       

实验编号（  ）

[此贴子已经被作者于2009-6-8 11:35:06编辑过]

http://www.zjxxkx.com/Article/UploadFiles/200906/2009060811462672.doc

评分标准

[此贴子已经被作者于2009-6-8 13:52:17编辑过]

我的看法：

“汽化”物理学中是指物质由液体变为气体的过程，重在过程。

 而“气化”是指物质由液体变为气体的结果，重在结果。

    顶一下！

    虽然长长的一个学期指导参赛选手压力很大，累得很！但是在练习、交流、实践中，学生和教师都有成长，这就是劳累的成果吧。

    其实最令我开心的是6月10日比赛结束后，参赛的5个学生还是巴在练习教室里，一个劲儿地向我提要求：老师，能不能让我们继续每天早上的操练啊？我们不觉得累，能够做实验，能够学到真本领，我们很喜欢……

    我想，这是每一个科学老师都希望得到的学生反应吧。

真正对学生的科学探究技能、方法等提出挑战的好活动。从报道看，好像每个学校自行组织比赛内容和评分规则的？是不是还有市里的统一比赛？

答：

6月3日这一次就是市里的统一比赛，照片拍的是比赛现场。

泥螺提供的试卷是他们镇里选拨时用的。

比赛的程序是这样的：

2009.2.9 市教研室发出了统一比赛的预备通知，规定了组别和城区各校及各乡镇的参赛人数；

然后是各校、各镇自行训练，选拨参赛选手；

2009.5.11市教研室发出比赛的正式通知，详解比赛规则；

2009.6.3 全市统一比赛。

学习了,希望以后也能组织这样的比赛,当然,通知可以迟发一些,题目还可更简单些,免得师生负担很重.

还有,评价标准是否太细了?评价细则中是否可增加对实验的熟练程度及操作速度、实验的创新方面等评价的内容?

[此贴子已经被作者于2009-6-30 9:06:19编辑过]

对学生发展不错，科学老师的负担就更重了！