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STEM课例《轮子》课堂实录(吴建伟) [复制链接]

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银光图片

STEM课例《轮子》课堂实录(吴建伟)

https://mp.weixin.qq.com/s/3GO0FSchM9K3KjTXAQ918w



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这是海风的一次大胆尝试,值得点赞!
就STEM课程中的科学、数学、技术和工程多科综合教学元素,在具体教学中各自体现在哪里?
就STEM课程的开发,所选开发内容需要具有哪些特质,才能更利于体现STEM课程的价值和内涵?
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这轮子的制作除了工程搭建以外,一定要用到数学知识吧,不知道此制作中具体要用到哪些数学知识。
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请教:STEM课程中各部分具体过程是什么?在课堂中,是怎样的一个教学流程?这种课程,一节课大概多长时间为宜?
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自己也在自编案例,也即将上一节。课时是个问题,最先做的是4课时,后来选取其中部分内容作为公开课,要想完整体现了stem了压缩到一个小时,已经尽力了!目前努力修改中,也许放弃部分,课堂只展示部分,也许再浓缩。
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不要受1节课的限制,把设计和制作的时间保证。
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是不是根据年级不同,所用的时间也不同呢?如果按时间一个小时算的话感觉还是紧张些,是不是一个半小时会好些。
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回复 7楼玻璃心的帖子

我们学校每周三下午一二节拓展课:开展活动,时间也不限一周,几周均可,就看做到什么程度了。
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回复 8楼金亚军的帖子

知道了,谢谢金老师。
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向海风学习
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回复 8楼金亚军的帖子

金老师,这堂STEM课的实验材料是老师自己想出来的吗,目前这样的课是否无教材,无材料,得自己开发,还是有一些参考的资料
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回复 11楼龙初水的帖子

没见过,估计是海风自己研发的。
但轮子制作难以精致,滚起来效果一般般。
在我看来技术设计类课都有stem元素在内的。
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STEM课程的先行者,学习学习
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周二观摩了《轮子》,的确是一节好课,课后匆匆,可惜没有交流,别的都好,只提一个小小问题,PPT中,轮子的结构:应该是辐条,不是辅条。估计海风打字有误吧。
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像海风同志学习,棒
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上周刚听了海风的一个讲座,为他的坚持点赞!
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海风的研究精神值得我们学习
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我把云盘的视频下载了,好好学习
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珍惜每一堂steam教学案例
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这是一节经典的课例,虽然过去很多年,今天看来依然很精彩。
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经典课例值得学习。
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这种课很适合在社团中展开,时间比较充裕
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