读了三江侠整理的“张博士的与学员谈如何备课”非常受益!真切感受了一种理念,一种思想,一种专家的境界。
现将自己读后的体会以概括的形式呈现如下,与各位老师再次分享精彩的资料!也再次感谢三江侠的热心整理、及时的传输!
张博士谈备课有五点主要内容。
一、备课不能眼睛只盯着那一课。课至少要以一个单元为单位来备。
知识点可以系统地安排在不同的课里,可以参考小学科学课程标准的要求,了解哪些概念要讲,要讲到什么程度。备课系统化可以用画概念图的形式。
二、备课更要备人,备每一次课之前,我们要对自己的学生有所了解,对我们所具备的材料有所了解。
要在孩子已有的基础上去教学。对孩子的前概念和迷思概念要有所了解。
三、探究性备课,要从5E环节入手。(导入、探究、解释、延伸、评估)
1.导入要做到了解学生的前概念,激发学生的学习热情。
2.探究要注意发挥学生的自主性,允许学生在探究的过程中犯错误,教师要灵活调控课程。
探究环节还要备:对学生可能出现的探究方法作尽可能多的估计,老师要尽可能多的准备材料。
3.解释环节:让学生在讨论和争辩中把重要的知识点暴露出来,(怎样提问,什么时候提问,提什么问题)对学生在解释环节中可能出现的错误概念也要做很好的估计。
4.延伸环节是对新概念的应用和提升,往往是又一个探究活动。
一节课的探究活动不宜过多,最多不要超过三个;对于不同年级的孩子,我们对他们的探究技能的要求是不同的;要想到本节课重点培养学生哪些探究技能。
5.评估也是探究教学的重要环节。
通过一些活动或者练习题来检验学生是否掌握了新概念,是否会应用新概念。
四、对于学生科学素养、科学态度在备课中也要重点强调。
关于安全性在我们的备课中也不容忽视的。
五、课程上完之后的教学分析和教学反思是每个老师提高上课质量,改进自己的教学水平的重要环节。
分析、学习、概括地写着这些,心中不觉感到很大的压力,要做到这些才是真正我要去思考与践行的,而我能做到多少,又能做好多少,我能做好张博士的这些要求吗?
只能希望自己把这些时时记在心上,实时放在脑中,刻刻要求自己、课课不断实践,离专家的要求近一点,更近一点!
[此贴子已经被作者于2012-7-17 0:27:22编辑过]