《我们来造环形山》
执教：贺慈满
记录：王海花
课前谈话
用上话筒，介绍丽水的特产，风景点。
有什么问题也可以问问老师？
1401上课
师：今天我们探索的时间可能有一点点长，比平时稍微长一点。
师：今天贺老师给大家带来一位朋友。嫦娥——一号——探测器
师：它是从哪里发射的。
生：中国发射向月球的。
师：我们来看看它拍摄回来的第一张照片。
生：有一个个陨石坑。
师：这个同学说的陨石坑。它是周围高，中间低，并且中间相对较平的山。我们把它称为环形山。
师：看这些图片，你看出了它有什么特点？
生：大大小小的，挤叠在一起的
师：你知道最大的环形山有多大吗？把我们的浙江省放进去，就相差那么一点。
生：凹凸不平
师：我们地球上最高的山是——珠穆朗玛峰。月球上最高的环形山是——
师：我们再来欣赏一些月球上的各种环形山。
师：你认为月球上的环形山是怎么形成的？
生：陨石撞击形成的。
师：能不能说一说你的想法
生：（没有说）
生：火山喷发形成的。
师：简单说说你的想法。
生：因为月球上有很多的火山。
师：你知道月球上有很多火山啊
生：猜的
生：我认为是自然就有的
生：我认为是月球形成时，由于引力作用而下陷形成的。
师：假如是陨石撞击形成的，我们来看看（播放视频），你对这一猜想有什么疑问？
生：如果是陨石撞击形成的，为什么有的环形山上有中央峰呢？
生：为什么会出现环中环呢？
生：陨石到哪里去了呢？
生：为什么会一排排的？
生：为什么地球上陨石撞击较少？
师：现在的科学家和我们班同学一样，有的支持陨石撞击，有的怀疑。
师：我们不可能到月球上看，只能通过模拟实验来验证。
师：（实物投影材料，介绍用法。）如果我们实验后，能撞击出刚才看到的这些现象，那么我们就对陨石撞击表示支持，如果不成功，那就表示怀疑。
师：温馨提示
*如果你的实验成功了，请举手告诉老师，老师用照片帮你记录。
*记录单的使用
1422师：讨论能不能形成环形山，怎么才能形成？
1425师：齐说“我们来造环形山”后，各组领取材料，进行分组实验。
1438组织汇报
师：刚才我们针对疑问做了模拟实验，对我们的疑问能不能一一解答？我们来看看我们的疑问。
生：中央峰
师：哪个小组模拟了中央峰？要没有让老师拍照？
第七组生：看着照片解释。我们是两个不同的陨石撞击后中间的部分就有了中央峰。
生：我们没有撞击出中央峰，不支持。
生：我们支持环中环，因为我们用大的陨石形成大的环形山，再小的陨石撞击形成了小的环形山。
师：陨石去哪里了？
生：我们认为有些陨石是进入了地下了。有可能是月球表面的温度很高，陨石融化了。
师：你有没有证据，看到陨石进入月球表面了吗？（没有）只是猜测，那对这个猜测应该表示？
生：怀疑
生：我们实验发现，陨石撞击后，陨石到月球里面去了。
师：有没有证据？（有）看照片
师：一排的。怎么形成的？
生：陨石滚过去时形成的。（照片）
师：地球上为什么陨石少？
生：大气层……
师：辐射纹有没有小组研究的？
生：没有
师：我们课后还可以找更多的资料，或用其他的资料进行模拟实验。
师：我们的模拟实验能不能证明环形山的形成并不是最重要的，重要的是我们用科学的方法进行观察，推测，实验、解释。
师：火山喷发能不能形成环形山，请一个同学帮忙。（进行模拟实验）。
师：我们通过模拟实验发现环形山能通过不同的方式形成，还有同学们的其他猜测也可能形成环形山，课后我们可以通过其他实验再进行研究。
师：（出示课件）明年我们中国的嫦娥3号将发射，有一台中华牌月球车将在月球表面着陆。那时，我们对环形山的形成将会有进一步的认识。
生：（齐读课件文字）离月球越近，真相越清。
1453下课
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