吴兴区小学科学网络研修专帖（教学论文学习与撰写） [复制链接]

         滕老师《科学阅读：助力科学学习》讲座，让我对如何进行科学阅读指明了方向。在科学阅读方面，我们还有很多需要去做,比如如何更好地将科学阅读与教材相结合，如何让科学阅读更深入，让学生有更深的感受等。滕老师提出来的很多方法，如采用阅读存折、阅读币，开展科学阅读指导课等都很有指导意义。

        王老师和薛老师结合自己写论文过程中遇到的问题和经验进行了分享。薛老师提到了论文题目可采用公式的方式来写，在平时写论文期间一定要多向有经验的老师请教，要多看别人的优秀文章，多向别人学习。王老师特别向我们推荐了很多论文的报刊和杂志，提倡我们多阅读、多写作、多投稿。两位老师的讲座浅显易懂，为今后的论文写作提供了指导。

滕老师为我们带来了关于科学阅读的详细讲座，此次分享对我自己的教学改善非常有益。在平时的教学中，我还仅仅停留在与学生一起阅读作业本上的科学阅读，再顶多就是在家长会上分享书单。但是科学阅读并没有落到实处，对孩子们非常感兴趣的课外知识部分没有真正地增加。滕老师阅读过大量的科学书籍，也向我们分享了科学史类、教材配套读物、博物类、杂志类等各方面的具体书籍，还教会了我们除了让学生阅读之外，还可以给他们评奖、科学演说，将这件事真正做好。这都是值得我去学习的地方，应更加重视学生的科学阅读。

薛老师和王老师都在论文撰写上给我们进行了详尽的分享。薛老师从论文取题上举了许多实例，还提供了“取题公式”的小技巧供我们学习。王老师从写作时间、写作内容、素材来源、取题参考等多方面有条理、有层次地为我们开展了论文撰写讲座，从大方向到小细节，还推荐了各类杂志，可以看到教育前沿的理论。两位老师的分享我还要细细消化，希望能学习到两位老师提供的经验技巧，用在自己的论文撰写上。

这些教学杂志哪里有的买啊？都想阅读一下，提高自己写论文的水平

高老师《新课标背景下小学科学教学设计实践探索》的讲座向大家介绍了核心素养的概念，并从目标、性质、内容等多方面对中国学生核心素养发展进行了详细地说明，进而结合具体的教学设计案例，让我明白了在新课标的背景下我们应该怎样进行教学设计。高老师给我们分析了目前科学课堂教学中存在的问题，并指出在新课标的指引下我们应该要努力打造培养人、素养导向、思维提升和学生主动发展的科学课堂。想要打造这样的课堂需要我们本着学生是科学学习主体的原则，通过创设真实的情境，可以借助真实的任务驱动学生自己通过实验进行研究。在进行教学设计时可从不同版本的教材中提取其中优点，结合课标和大概念教学理念，明确教学内容，借助模型给复杂的概念做减法。利用正向引导或逆向推理的方式搭建思维支架，明确研究问题，努力打造思维型课堂。

学习优秀老师的方法技巧。

高老师《新课标背景下小学科学教学设计实践探索》的讲座通过具体的课改实例，让我看到了思维型课堂的呈现。在设计这样一堂课中，需要明晰思维目标，从模型建构、推理论证、创新思维三个方面设计具体的教学环节。如：利用工具进行模拟实验，从而建立鸟喙与食物的关联，再由食物推理环境；通过模拟实验和阅读材料，寻找证据，推理分析解释不同鸟所处的环境不同；运用所学知识自行设计不同环境中的鸟类的特点，从而实现对核心概念理解的达成。

滕老师《科学阅读：助力科学学习》讲座，让我对如何进行科学阅读指明了方向。在科学阅读方面，我们还有很多需要去做,比如如何更好地将科学阅读与教材相结合，如何让科学阅读更深入，让学生有更深的感受等。滕老师提出来的很多方法，如采用阅读存折、阅读币，开展科学阅读指导课等都很有指导意义。 三人行 发表于 2023/11/1 19:41:05

腾老师的讲座干货满满，阅读存折、阅读币等一些具体做法，都值得我们去不断尝试。

薛老师和王老师都在论文撰写上给我们进行了详尽的分享。薛老师从论文取题上举了许多实例，还提供了“取题公式”的小技巧供我们学习。王老师从写作时间、写作内容、素材来源、取题参考等多方面有条理、有层次地为我们开展了论文撰写讲座，从大方向到小细节，还推荐快乐各类杂志，可以看到教育前沿的理论。两位老师的分享我还要细细消化，希望能学习到两位老师提供的经验技巧，用在自己的论文撰写上。 胡淑婷 发表于 2023/11/10 10:40:18

“取题公式”小技巧，能否具体分享。