今天参加了高桥小学承办的“萧山区小学科学新课程实施能力研训活动”，上午看到了四位名师的风采。戴军方老师执教《使用工具》，整节课结构非常清晰，首先通过图片和学生一起初步认识各种各样的工具，然后给了充分的时间让每个学生动手去使用各种各样的工具，让学生在动手过程中感受了工具的作用。虽然课的结构简单清晰，但是从戴老师为学生准备的工具就可以看出，戴老师花了很多的心血去准备去设计，小到工具中的螺丝，就有不同的两种。顾云涛老师执教《树轮》，脱离了教科书，自己编写的内容，通过学生手中一块块小小的树轮，让学生推测这棵树曾经可能所处的环境和生长状况，甚至可以追溯到几千年甚至几万年前，让学生感受了树木的生长和环境是息息相关的，更让学生体会了科学家的探究过程，顾老师真是位研究型的老师。汤永海老师和沈洋老师用他们的自身经历，为我们讲述了他们的名师之路，坚持做下去，总会有收获的一天！
下午，徐春建老师讲座《做一个爱读书的科学老师》，首先用简单易懂的语言为我们解释了舒尔曼的PCK理论，指教师将学科知识通过各种手段转化为学生能理解的一种教学能力。这是一个小学科学教师基本的专业素养，即教师将自己的“知识序”转化为学生的“学习序”。接下来徐老师为我们推荐了许多书籍，平常总觉得自己肚中空空，东西太少，却也不知道该从哪里去汲取粮食，原来有这么多的书值得去看去学习，整理记录下来，慢慢研读。最后杨春晖老师为我们解读了《导学新作业》的使用。
附：徐春建老师推荐书目
第一类：理论学习
1.《科学课程标准》【科学“宪法”】
2.《科学课程标准解读》
3.《国家科学教育标准》（美国）
4.《小学科学教育的“探究-研讨”教学法》（兰本达）
5.《刘默耕小学自然课改革探索》（刘默耕）【科学鼻祖】
6.《自然课改革实践》（张之仁）
7.《科学教育的原则和大概念》（温.哈伦）
8.《科学究竟是什么》（张红霞）
9.《小学科学课程与教学》
10.《教育心理学》
11.《概念转变的科学教学》（蔡铁权、姜旭英、胡玫）
12.《脑的功能——将研究结果应用于课堂实践》（董奇）
13.《学习心理学》（美国学者）
14．《小学科学有效学业评价——练习测试命题问题诊断与指导》（曾宝俊 王明昭）
15.《儿童的科学前概念》（英法学者）
16.《小学科学教材 开发与应用模式研究》（基教委）
17. 《小学科学教师专业能力必修》（上篇）（喻伯军）
18. 《科学的历程》（吴国盛）
19. 《科学史》（英国， 丹皮尔）
20. 《万物简史》（美国学者）
21. 《人是如何学习的》（美国学者）
22. 《学生是如何学习的——课堂中的科学》（美国学者）
第二类：案例学习
1. 《小学科学新课程案例与评析》（课标组）
2. 《小学科学教学案例专题研究》（喻伯军）
3. 《小学科学案例研究》（张屹）
4. 《小学科学教师专业能力必修》（下篇）（喻伯军）
5.《走向探究的科学课》（章鼎儿、路培琦、李子平）
第三类：杂志
1.《课程.教材.教法》
2.《科学课》
3.《环球科学》
第四类：教材
1.三大领域的相关教材（大专教材为优）
2.国外教材
3.初中科学教材
[此贴子已经被作者于2014/9/16 21:20:42编辑过]
