西湖区毛明敏2023学年专业成长贴 [复制链接]

对于科学观念（含科学思维）的评价标准，评语可以与这个内容相结合。例如学业水平A：1.能说出自然界常见失误的外部特征，能描述简单事物或现象的变化过程，能根据一个标准对事物进行比较和区分。能将所学知识与生活中的简单现象和问题关联起来。这个可以作为我们评语的一部分。同时评价建议中及时记录学生在课堂学习中关于科学观念含科学思维方面的突出表现。2.依据学生活动手册或课堂作业本中相关的科学观念方面的内容进行评价。3.将科学观念整合在期末实践测评中进行评价。这个可以作为我们日常的内容评价方法，分别对应课堂表现评价（小组+个人）、课堂实验、活动记录单的评价。

补上一周的读书笔记——摘记部分。最近阅读的是罗翔老师的《圆圈正义》，众所周知，罗翔老师是著名的法律人，对热点时事的解读和人性的分析总能让我感叹其精准性。
1.代序：如果法律人的热点写作能够促进法治理念的普及，这没有什么不正当，只是作者应当时常审查自己的内在动机们不要陷入自我的网罗。愿更多的法律人能够为法治的进步从事写作，用一个个微小的文字为法治助力。
2.没有最终的成功，也没有致命的失败，最可贵的是继续前进的勇气。——丘吉尔。
3.今早雾霾蔽日，但是不要害怕，太阳依旧在云端。
4.走出自恋，走出仇恨，成为一个真正富裕的人。
5.刑法的双重使命，1997年我国刑法规定了罪刑法定原则——法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。刑法既要惩罚犯罪，又要限制惩罚犯罪的权利。

1.正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎欲求。一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。——柏拉图
2.做官不能只是为了追逐自己的利益，否则就不再是一种技艺。
3.行为有自然结果和非自然结果，追逐自然结果非常道德，而如果追逐的是非自然结果，那就非常不道德。
4. 在这个目的秩序中，人就是自在的目的本身，亦即他永远不能被某人单纯作为手段而不是在此同时自身又是目的，所以在我们人格中的人性对我们来说本身必定是神圣的。——康德
5.万事互为效力，任何人都可以既是他人的手段，又是自身的目的。

1.严于律他、宽于律己是人之本性。
2.每当想对他人的动机作出恶意的评价，我们要先有一个代入——去想一想在类似的情况下，我们的行为举止是否会比他人更高尚。
3.我们时常妒忌比我们地位高的人，藐视地位不及我们的人；垂涎别人的名望、财富，或者傲慢、冷酷地看待别人的贫寒窘迫。看到外形姣好的人，则诱发我们的情欲；看见有残疾的人，就引发我们的鄙夷之心......我们自己才是自己最大的网罗。——理查德·巴克斯特
4.良心是唯一不能从众之事。
5.我们每个人都在修造圣殿。但无论你是谁,你的生命中都会有一场内心的斗争，每当你想行善，就有一种力量牵扯着你，让你作恶。——马丁·路德·金

1.没有最终的成功，也没有致命的失败，最可贵的是继续前进的勇气。——丘吉尔
2.道德本来就不是教导我们如何使自己幸福，而是教导我们如何使自己无愧于幸福。——康德
3.越是能够体现人的尊严的快乐就是越高级的快乐。越追求德行，越能体现人的尊严，获得更大的快乐。
4.当生命中缺乏一个终极的敬仰对象，人就不可避免地会把自己置于生命中最重要的地位，形成无法抑制的自恋。
5.伪善最喜欢崇高的思辨，因为它从不打算跨越到思辨的界限之外，它无须付出任何代价就能把自己装点得庄严高尚。——伯克

1.所有的肉体合在一起，所有的精神合在一起以及所有它们的产物，都比不上最微小的仁爱行动。它属于一种更加无限崇高的秩序。——帕斯卡尔
2.法律是对世俗社会的诫命，它要约束包括统治者在内的一切权利。刑法不仅要惩罚犯罪，还必须有效地限制国家的刑罚权，保障公民的基本人权。刑不可知，威不可测，则民畏上也。
3.法治的基本要义在于用公开的规则去约束权力，让民众能够有合理的预期，免于惶惶未知的恐惧。合理预期是包括人类在内的所有生物的基本天性。
4.对别国经验的介绍并不是崇洋媚外，一个伟大的民族从来都应以开放的心态去汲取一切人类的智慧成果。
5.无论坚持多么崇高的抽象理念，我们都不要在自己的坚守上附加不着边际的价值，并让他人成为我们信念的牺牲品。我们只能期待自己有勇气去践行我们的法治信念。

1.真正的贵族不是财产上的富足，而是精神上的高贵，知道自己肩负的责任。
2.大学之大，不在大楼，不在大师，更不在大官，而在伟大的观念。
3.司法实践中有些司法机关习惯性地认为，民众必须接受法律所推行的价值观，而忘记了法律的价值观本身来源于民众朴素的道德期待。
4.让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败。
5.人生最痛苦的事莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。很多时候，我们不得不面对理想落空的现实。——马丁·路德·金

1.也许今天无法实现，明天也不能，重要的是它在你的心里。重要的是，你一直在努力。——马丁·路德·金
2.惟愿公平如大水滚滚，使公义如江河滔滔。——马丁·路德·金
3.有史以来，享有特权的群体，很难自愿放弃他们的特权，个别人还有可能看到道德之光，然后主动放弃他们不公正的行为。但是群体不如个体讲道德。——马丁·路德·金
4.事实上有公正的法律和不公正的法律，我坚决主张服从公正的法律，这不仅是法律责任，也是道德责任；相反，每个人都有道德责任，拒绝服从不公正的法律。——马丁·路德·金
5.在不久的将来，洋溢着爱心的手足之情将似灿烂的繁星，以它们最美丽的光辉，照耀我们伟大的中国。——马丁·路德·金

首先是各位大咖们的致辞，高屋建瓴，全面透彻介绍此次论坛的主旨内容，历时多年有目标、细致化的研究最终呈现在全国小科老师的面前，让人直呼精彩，也让人感叹教育先行者的坚持不懈。 郑永和院长主旨报告 穿帆布鞋的胖头鱼 发表于 2023/11/6 20:30:20

开始附上我的笔记呀。

首先是各位大咖们的致辞，高屋建瓴，全面透彻介绍此次论坛的主旨内容，历时多年有目标、细致化的研究最终呈现在全国小科老师的面前，让人直呼精彩，也让人感叹教育先行者的坚持不懈。 郑永和院长主旨报告 穿帆布鞋的胖头鱼 发表于 2023/11/6 20:30:20