总结2011，展望2012----草帽在行动中 [复制链接]

月亮歌很不错，谢谢分享

最近京东网打折，趁着这个机会，买了千把块的书。有专门给女儿的，也有学科理论的，更重要的是还有关于科学史的书籍。

晚上开始看，吴国盛老师的科学的历程，作为科学史方面较早的专著，这本书早在95年就由湖南科技出版社出版了第一套，这本是在原基础上出版的第二套，评论都不错。

仔细也细细地看了起来，摘录一些语段，作为读书笔记吧。

关于科学史的意义：培根说,知识就是力量。并且有一段名言，阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。···读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善变。

回顾科学的历史，能够使人明智。P4

 

   科学史有助于理科教学。在学习专业知识的时候，向学生讲述一些科学历史，能够增加自然科学教学的趣味性，诱发儿童对神奇科学世界的向往。作者同时认为：这些科学家的传奇故事，对于正规的科学课程学习并不见得有很大帮助。有些以讹传讹的传奇故事对于深入理解科学理论还是有害的。因为，传奇故事往往过于强调科学发现的偶然性、机遇性，使人们容易忽视科学发现的真实历史条件和科学工作的极端艰苦性。

除了传奇外，科学史能够告诉人们的科学思想的逻辑形成和历史形成，对学习科学理论肯定是有益处的。

[此贴子已经被作者于2012-4-23 10:28:41编辑过]

 

关于近代物理学上“运动”观念的变革首先是由伽利略做出的。对于亚里士多德提出的重的物体先落地，轻的物体后落地的观点。近代科学之父伽利略用了一个简单的设想，将重的物体和轻的物体捆绑在一起，会怎么样呢？按照亚里士多德的理论，速度应该比重的物体快。但是由于被一个轻的物体拖住，它的速度应该会比重的物体慢，而比轻的物体快。因此，在逻辑上来说，物体下落速度与重量无关，所有物体下落速度应该都相同。

伽利略又对对物体的斜面运动进行了大量实验，得出了物体运动的保持不需要力，需要力的是物体运动的改变。

但证据表明，伽利略没有直接对落体运动进行实验，一方面自由落体加速度太快，当时准确计时装置工具还未出现。从伽利略发现摆的等时性用自己的脉搏计时就可以看出当时计时仪器的缺乏。伽利略用“思想实验”由斜面的情形推到自由落体和水平运动的情形。

因此，大家熟知的比萨斜塔实验大概是没有什么依据的，伽利略的著作中并没有提到这件事情。（我的观点：以我们现在掌握的知识来看，比萨斜塔实验需要控制的实验条件很复杂，当时条件下很难做到没有空气阻力的影响，既然不是理想状态，最大可能是铁球先落地，反倒会支持亚里士多德的观点。）

所以很有可能这个故事是以讹传讹！

 

[此贴子已经被作者于2012-4-23 10:47:35编辑过]

 

关于科学史的用处，需要在“知道”和“理解”上，做出区别。

当前我们认识一门科学知识，大多数不是从阅读这门学科的历史开始，相反是从记住一大堆陌生的符号、公式、定律开始的，然后在教师和课本的示范下，反复做各种习题，达到将各种陌生的公式灵活应用为止。

作者认为，有了知识并不等于理解，会解题不意味着掌握了物理概念，在深入地理解物理定律的本质方面，科学史是有用处的。

有些汗颜，马上整理。出发！

现状，作者认为当年的科学教科书大多不谈历史（以小学科学教材为例，真正从历史角度来谈论科学史的知识显然非常少），有的更多是一些历史知识的点缀。把科学史有机地揉进理科教科书中，是当代科学教育界所大力提倡的，但是做起来非常困难，而且效果不好。

科学教育本身技术性太强，科学教育必须花费大部分精力于训练学生的技能方面（如果做实验！），而科学史的引入肯定会分散精力，削弱技能训练。

不过教育界也在努力，哈佛大学教授霍尔顿出版了《改革物理教程》、《中学物理教程》，贯彻史论结合的原则，极大地影响了美国的物理学教学。这两套书都有中译本，但据说没有产生积极有效的反响。（准备网上找来，买下读一读）

     玛雅预言真不靠谱
                    ----记四年级江南踏歌行讲座
12.21日，传说中的世界末日。
在江南实验学校报告厅内，全体四年级的师生聆听了由学校天文社指导教师邹老师的讲座，主题为：2012-世界末日真的会来临吗？
针对12.21-世界末日的传言，邹老师首先从影片2012开始，阐述了该部影片的背景。该部影片导演罗兰?艾默里奇本身就是灾难片大师，曾先后拍摄过《独立日》、《哥斯拉》、《后天》等灾难片。该部影片揭示的地球灾难原因为：由于自然环境和资源长期被人类掠夺性破坏，地球自身的能量平衡系统已经面临崩溃，因此人类即将面临空前的自然灾害。该片更多是想警醒人类要科学开发和使用地球资源，保护好地球环境，维护地球本身的生态与能量平衡，减少因过度开发资源等因素而导致的自然灾害。
其次，邹老师还对玛雅文明、玛雅预言进行了解释和说明，肯定了玛雅文明在当时社会的巨大成就，同时，借用大量科学事实和专家言论对世界末日的预言进行辟谣，玛雅预言只是揭示人类将进入一个全新的人类文明，并没有提到灾难一说。所谓灾难，更多的是一些别有用心的人试图用“灾难说”达到自己不可告人的秘密。
针对前期网络上盛行的2012地球将连续3天黑夜谣言，邹老师从四个问题对大家进行了启发：1、为什么会有昼夜交替？2、昼夜交替的周期是多少？3、假如连续三天进入黑暗，那么地球运动周期会发生什么变化？4、哪些原因会导致地球运动周期发生变化？对于这四个问题，同学们都积极进行了思考和回答。答案也五花八门，但不乏有比较科学的思考，如地球运动的周期变长，除非地球与太阳当中被天体遮挡，如日全食这样的现象。从现场同学的反馈可以看出，大家都对这样的言论充满了疑惑和思考，但是由于缺少科学依据，并不能提出让人信服的想法。所以，邹老师还采用演示实验的方法，让大家对昼夜交替的现象有了更明确的认识。
最后，邹老师向大家介绍了几个会对地球造成巨大灾害的因素。如天体撞击、地震、海啸、火山、全球变暖等等，尤其是全球变暖，人类的活动影响非常明显。因此，邹老师呼吁大家要认清严峻的环境形势，做好自己身边的小事，保护我们共同的家园-地球，人类的命运掌握在勤劳智慧的人类自己手中，只有珍惜我们现在拥有的一切，用心去保护他，人类的灾难就会离我们越来越远。

[此贴子已经被作者于2013-1-4 19:18:28编辑过]