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楼主:章俐鑫

上虞区2020学年共同体章俐鑫专帖（六年级） [复制链接]

章俐鑫
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发表于 2021-04-16 15:52 |只看楼主

上了《岩石与土壤的故事》我对岩石对土壤好像有了更多发现，看到岩石跟看到亲人似的
蔡春芳 发表于 2021/4/16 15:28:09
哈哈，科学就在生活中。这样的磨课才能有长足的进步，期待你的心得整理。
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发表于 2021-04-19 08:34 |只看楼主


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t T
发表于 2021-04-20 13:16 |只看楼主

      小学科学项目化学习设计和实施培训中，老师对于过去先教后学的教学模式和现在项目化学习先学后教的教学模式进行了对比。这在我们当下的课堂上还是有很多值得思考的。试着在课堂中尝试用项目化学习，让学生先学再给出帮助，学生的理解和掌握程度会优于前一种模式。
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吴王不凡
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吴王不烦

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发表于 2021-04-20 21:33 |只看该用户

能举具体的案例吗？
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发表于 2021-04-22 09:12 |只看楼主

能举具体的案例吗？
吴王不凡 发表于 2021/4/20 21:33:58
比如电磁铁在课堂上通过上课，老师觉得已经教得差不多了，但是让孩子们用电磁铁的原理做一个电磁秋千，就发现大部分学生都做不好，就说明了理论和现实操作是不一定划等号的。孩子们的动手能力，应用能力有待提高。
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发表于 2021-04-22 09:39 |只看该用户

回复 405楼章俐鑫的帖子

有例子更好理解。谢谢！
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上虞博文
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发表于 2021-04-23 16:40 |只看该用户

回复 397楼章俐鑫的帖子

这些晶体的图片，使学生对晶体的认识更进了一步。这些晶体的规则几何外形更清楚更明显。
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发表于 2021-04-28 14:48 |只看楼主



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发表于 2021-04-28 14:49 |只看楼主

生活中遇到这样的锅铲全是铁做的，与我们课堂上学到了金属是热的良导体，一般为了防烫锅铲柄用热的不良导体相违背时，如何开展教学？
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唐碧莹
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发表于 2021-04-28 16:40 |只看该用户

回复 408楼章俐鑫的帖子

这种没有锅柄的铲子我也是第一次见
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