王丽琴2023年暑期生活记录帖 [复制链接]

B证培训第六天感想

B证培训第六天，听了绍兴市教育研究院徐伟英老师的《心理辅导活动课的评课》和湖州市教育科学研究中心王悦老师的《学校心理健康教育辅导课评价要点》，两次讲座作为考前培训。虽然是针对性很强的内容，但对我们的平时教学也很有启发：

1. 从评课中可以看出心理辅导活动课与其他课的区别就是采用了心理辅导技术，如倾听、无条件接纳、共情、具体化、情感反映、关注等。其实我觉得在其他学科的课堂上如果有个别不寻常的情况出现也可以善用心理辅导技术，可能会有很好的效果。

2. 对一堂心理辅导课的评价方法也适用于评价其他课程，而且上课的老师会进步很快。①抓核心：抓辅导理念、抓团体动力。②论得失：说课的优缺点，而不能简单评价这堂课是好还是坏，要言之有理。③多角度：从不同的角度去评价，集思广益，多听取别人的意见。④拎重点：抓大放小，不要过于细碎。⑤提建议：评课是为了改课，是一个研讨的平台，要提出具体的修改意见，共同进步。（湖州教研员的做法是：不管是评论文还是优质课，扣分一分一分扣，并每一分说明理由，对上课教师极大负责。）

3. 今天笔试已经考完，感觉到要作为一个心理健康老师还需要学习很多，特别是对学生问题的分析和判断，以及辅导技巧的灵活应用。专家们推荐了几本书《社会心理学》、《发展心理学》、《变态心理学》，闲暇之余需要学习。

B证培训第七天感想

B证培训最后一天，40分钟看一节心理辅导课，15分钟评课，接着就是等待面试，高效又煎熬的2小时。通过考试准备以及考试的过程，有很多思考：

1. 评价课之前应该考虑课的理念，搞清楚理念以后才能正确把握重难点和主体教学环节。比如考试的评课案例四年级《和校园欺凌说不》，应该知道欺凌是负面消极的词，是学生需要消除和避免的，同时欺凌又是校园中常见的现象，因此也要让学生去预防。另外，四年级的学生对欺凌不能准确判断，因此老师应该教给他们怎么去判断欺凌。因此，本节课的重点应该是：什么是欺凌，欺凌有哪些现象；产生欺凌的原因是什么，有哪些危害；我们应该怎么做，从预防和处理两方面着手。

2. 调整状态（心态、语速、表情、动作）的重要性。在做事之前应该考虑我要做的事情我要达到什么目标，应该是什么心情，表达的语速应该快还是慢，动作应该怎么样，预先设想好才会游刃有余。今天其实面试有15分钟，但我用了五六分钟就阐述完了，虽然说的头头是道但是语速像倒豆子一样，也不知道考官有没有听到重点。事后想想确实太急躁了，虽然准备的很熟练了但还是需要娓娓道来。我想和性格有很大关系吧，急性子。说完以后剩余的时间考官只好提问题了，问如果遇到非否即是的问题怎么处理？脑袋一片空白，甚至到现在还没有头绪。大哭！不过幸好培训终于结束啦！一场暴雨带走了一周的疲惫！希望能顺利过关！