上虞区2020学年余沁专帖（五年级） [复制链接]

一课一得：210409《金属热胀冷缩吗》

【教学重难点】

重点：设计实验观察金属固体体积变化的现象。

难点：有效地观察
yuqin0430 发表于 2021/6/5 10:02:53

一课一得：210409《金属热胀冷缩吗》

【教学重难点】

重点：设计实验观察金属固体体积变化的现象。

难点：有效地观察
yuqin0430 发表于 2021/6/5 10:02:53

一课一得：210409《金属热胀冷缩吗》

【教学重难点】

重点：设计实验观察金属固体体积变化的现象。

难点：有效地观察金属固体体积变化的现象。

【教学亮点】

1. 未加热前学生实验发现铜球能否通过铜环，加热1—2分钟后铜球不能通过铜环，放入水中冷却后再尝试，铜球不能通过铜环。实验现象很明显。但是学生还是很谨慎的又做了一遍。实验现象一致。

2. 烧热的铜球放入水中，将表面的水噼里啪啦地溅出，引得学生有惊又喜，速将铜球下沉，水溅不出来了，在铜球边上形成一个个细密的小气泡，将铜球覆盖包围。形成了并未被学生预料到的比较新鲜的现象，一个个观察地很细致、很开心。尽管这个现象并不是这次实验的重点。

【教学不足】

1. 实验室没有教材37页的整套实验装置，粗略加热了下钢尺观察，实验现象没有铜球的实验现象明显。

改进：配齐装置重做实验，最好能不能用上两根或多根钢条模拟铁轨接头处进行试验。

yuqin0430 发表于 2021/6/5 10:02:53

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一课一得：210409《金属热胀冷缩吗》

【教学重难点】

重点：设计实验观察金属固体体积变化的现象。

难点：有效地观察金属固体体积变化的现象。

【
酸牛奶 发表于 2021/6/7 13:06:58

一课一得：210406《空气的热胀冷缩》

【教学重难点】

重点：能用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。

[font=宋体
yuqin0430 发表于 2021/5/27 15:12:06

回复 354楼王家东的帖子

小班化教学不但对学生可以学得更透，其实对老师来说工作量也减轻不少。
润羽 发表于 2021/5/30 16:47:02

[quote]回复 354楼王家东的帖子

小班化教学不但对学生可以学得更透，其实对老师来说工作量也减轻不少。
润羽 发表于 2021/5/30 16:47:02 [url
上虞樊少飞 发表于 2021/6/7 16:15:43

1. 实验室没有教材37页的整套实验装置，粗略加热了下钢尺观察，实验现象没有铜球的实验现象明显。

改进：配齐装置重做实验，最好能不能用上两根或多根钢条模拟铁轨接头处进行试验。

[quote][quote]回复 354楼王家东的帖子

小班化教学不但对学生可以学得更透，其实对老师来说工作量也减轻不少。
润羽 发表于 2021/5/30 16:47:02 [/col
润羽 发表于 2021/6/7 19:54:24

《空气的热胀冷缩》
樊晓霞 ：这个是课本种的实验还是改进的？