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楼主:蓝宸

（六下）跨学科主题学习——生物多样性博物角 [复制链接]

凉拌
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  • 原生动物
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  • 2023-02-15
21#
t T
发表于 2024-06-10 19:44 |只看该用户

这个评价量表设计的好好
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仓驰
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  • 地衣
  • 68
  • 0
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  • 2024-05-17
22#
t T
发表于 2024-06-10 20:05 |只看该用户

系统全面
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苏雨馨
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  • 线形动物
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  • 2023-01-16
23#
t T
发表于 2024-06-13 09:37 |只看该用户

期待后面的实践过程~
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章俐鑫
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  • 爬行类
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  • 17
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  • 2010-11-25
24#
t T
发表于 2024-06-13 15:14 |只看该用户

挺好的模式，学习了
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杨娅萍
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  • 原生动物
  • 512
  • 0
  • 3097
  • 2585
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  • 2022-09-16
25#
t T
发表于 2024-06-14 15:20 |只看该用户

好用心，学习了
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聂慧英
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  • 环节动物
  • 1127
  • 4
  • 10752
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  • 2011-03-30
26#
t T
发表于 2024-06-14 16:24 |只看该用户

期待后续分享
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东风小茹茹
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  • 被子植物
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  • 2023-09-14
27#
t T
发表于 2024-06-14 23:37 |只看该用户

很细致用心的设计！
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徐玉红
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  • 进化管理员
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  • 2011-08-31
28#
t T
发表于 2024-06-14 23:45 |只看该用户

设计得不错，期待实践后的情况！
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蓝宸
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  • 线形动物
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  • 2
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  • 2013-10-24
29#
t T
发表于 2024-06-16 09:10 |只看楼主

11．教学反思和改进
石膏模型的制作考察学生水和石膏的配比，掌握不好容易结块，前期步骤相对较快，但是等石膏干燥的时间较长，需要学生有耐心，而且脱模的时候也要小心一点，不然，石膏会碎裂。
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蓝宸
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  • 线形动物
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  • 2013-10-24
30#
t T
发表于 2024-06-16 09:10 |只看楼主

第三学时

2．标题：滴胶标本与琥珀标本

3．教学内容分析

拓印标本与化石相似，无法帮助学生看到生物全貌，标本的制作方法中，有能完整呈现生物特点的方法，根据学生总结，我们确定两种能完成的方法来进行实践。

4．学情分析

通过拓印标本的制作与比较，学生对标本制作兴趣正浓

5．学习目标

（1）完成滴胶标本的学习与制作

（2）完成琥珀标本的学习与制作

6.学习重点、难点

完成两种标本的学习与制作

7．学习评价设计

主要指标

评价标准

评分

★

★★

★★★

总结能力

不能总结出两种制作方法

能总结方法，但语言组织能力略差

清晰明了地总结出制作方法。


实践操作

不能完成标本制作

基本完成标本制作

能完成标本制作，并增加一些自己的想法。


8．学习活动设计

环节名称

教师活动

学生活动

设计意图

时间

总结方法

组织学生学习两种标本的制作方法，并尝试总结

学习与研讨

提升学生理解能力与语言组织能力


实践操作

根据总结的方法来制作两种标本




总结比较

总结与比较两种方法的不同效果
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