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楼主:樊晓霞

樊晓霞《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读科学》阅读摘记... [复制链接]

湖州熊二
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发表于 2022-08-08 14:09 |只看该用户

有学习有记录 点赞
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t T
发表于 2022-08-08 14:09 |只看楼主

学习进阶和课程开发设计的关系
基于学习进阶的课程开发能更好地规划学生的发展路径，符合学生的心理特质
对新开发课程的实施与反馈能够促使学习进阶的完善和改进
同时，教学因素在建构学习进阶过程中也具有关键地位
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t T
发表于 2022-08-08 14:25 |只看楼主

建议
基于学生已有的经验设计针对性的叫徐而火哦的那个
把握学生对学习内容的可接受性
关注学生的认知发展，特别是思维发展
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t T
发表于 2022-08-08 14:50 |只看楼主

科学探究能力的体现
理解科学探究的一般过程和方法
提出问题，进行假设猜想
制定计划搜集证据，分析证据，得出结论
对结果进行解释评估
准确表达观点，反思探究过程和结果
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t T
发表于 2022-08-08 15:09 |只看楼主

技术与工程实践能力体现
了解技术与工程时间的一般过程和方法，针对实际需要明确问题，提出有创意的方案，根据科学原理或者限制条件进行筛选
实施计划，利用该工具和材料进行加工制作，修改迭代，
用简单装置或实物模型展示某些原理、现象和设想
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发表于 2022-08-08 15:09 |只看楼主

自主学习能力体现
自主确定学习目标，选择学习策略，监控学习过程，反思学习过程和结果
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-08-08 15:10 |只看楼主

探究时间为何如此重要
提高学生的学习兴趣，提高学生多方面能力，促进概念的理解和建构，培养刻苦坚韧的精神品质，激发创造能力
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-08-08 15:11 |只看楼主

建议
教师要把探究实践活动放在课程实施的中心位置
增加学生的直接经验和体验
用探究时间的方式去解决问题，提高学生学以致用的能力
多开展项目学习
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t T
发表于 2022-08-08 15:23 |只看楼主

综合评价
一是构建素养导向的综合评价体系，重视关键能力和必备品格的考察，改进结果评价
二是强化过程评价，重视教学评一体化，关注学生的真实表现和思维活动
三是探索增值评价，关注个体差异改进学习过程，发挥评价的诊断功能，激励作用和促进作用
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-08-08 15:31 |只看楼主

建议
明确评价的目的和功能
把握评价要素：主体多元，内容全面，时机全程，方法多样
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