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关于物理变化和化学变化 [复制链接]

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可能最终结果生成了新物质,所以说化学变化了。
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化学变化伴随着物理变化现象,只要学生掌握化学变化的本质化学变化产生新的物质。
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这个例子,也从一个方面说明了:进入初中后很多孩子会与科学有一个较长的磨合期。
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白糖融化是物理变化,之后是化学变化,不过和学生表述的确会有点麻烦。
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白糖加热开始白糖熔化,有固态变成液态,这应该是物理变化,后来白塘变色最后成为碳,是化学变化。老师要引导学生观察这个变化的过程。
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感觉对小学生来讲存在着一定的难度,化学变化包含着物理变化,学生可能理解不了。
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在过程中,我们是尽量让孩子有发现,并能理解和解释发现的现象背后的科学原理。因此,学生能够在过程中理解白糖加热先融化产生物理变化,随后又发生了化学变化,产生了新的物质,这样的讨论和探究肯定是更合适的。
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让孩子描述观察的现象,应该能比较清楚的白糖较热过程中的物理变化和化学变化
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在实验中观察现象,判断是否发生化学变化和物理变化,就可以啦
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老教材中说化学变化中一定伴随着物理变化,那么如果像“加热白糖”这样的例子,碰到连线题时,物理变化和化学变化都要连吗?是不是可以理解成如果出现了化学变化,就只连化学变化?
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