小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 123456
发新话题 回复该主题
楼主:海风

【好消息】小学科学校本教研专题案例研究丛书电子稿将陆续在省网... [复制链接]

易慈溪
头像

  • 原生动物
  • 282
  • 2
  • 3414
  • 3122
  • 700
  • 2006-12-19
21#
t T
发表于 2009-09-02 22:50 |只看该用户

教学活动在一定的情境中展开，会提出有鲜活的现实意义的问题。注意学生对活动失去兴趣的信号。
TOP
海风
头像

  • 超级管理员
  • 7239
  • 51
  • 69157
  • 61663
  • 42010
  • 2006-12-07
社区劳模
22#
t T
发表于 2009-09-04 15:41 |只看楼主

专题8 科学小制作如何让学生既动手又动脑


http://www.zjxxkx.com/Article/Class3/Class29/200908/3838.html


 
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
TOP
海风
头像

  • 超级管理员
  • 7239
  • 51
  • 69157
  • 61663
  • 42010
  • 2006-12-07
社区劳模
23#
t T
发表于 2009-09-04 15:41 |只看楼主

专题9  如何处理科学探究的“理”和学生活动的“趣”的关系


http://www.zjxxkx.com/Article/Class3/Class29/200909/3839.html


 
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
TOP
海风
头像

  • 超级管理员
  • 7239
  • 51
  • 69157
  • 61663
  • 42010
  • 2006-12-07
社区劳模
24#
t T
发表于 2009-09-04 15:41 |只看楼主

专题10 科学课堂教学中如何处理好预设与生成的关系http://www.zjxxkx.com/Article/Class3/Class29/200909/3840.html


 
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
TOP
海风
头像

  • 超级管理员
  • 7239
  • 51
  • 69157
  • 61663
  • 42010
  • 2006-12-07
社区劳模
25#
t T
发表于 2009-09-04 15:42 |只看楼主

专题 11 如何有效利用在科学教学过程中生成的教育资源http://www.zjxxkx.com/Article/Class3/Class29/200909/3841.html


 
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
TOP
莲步款款上绣楼
头像

  • 蕨类植物
  • 82
  • 1
  • 887
  • 804
  • 0
  • 2009-08-02
26#
t T
发表于 2009-09-10 21:38 |只看该用户

……看来我周末计划要修改一下了
教科学之后，原来很爱收拾的我现在变“乱室佳人”了~
TOP
hxm19831019
头像

韩晓鸣

  • 腔肠动物
  • 173
  • 0
  • 5348
  • 5175
  • 1590
  • 2008-09-23
27#
t T
发表于 2009-09-14 21:23 |只看该用户

很好的资料，经常拜读，强烈致敬
TOP
潇寒逸月
头像

  • 环节动物
  • 540
  • 3
  • 11435
  • 10880
  • 12010
  • 2008-12-05
28#
t T
发表于 2009-09-14 21:33 |只看该用户

上次喻老师奖给我们的不是不就是这本书？好像很熟。看了几遍，是本好书，值得好好阅读！
TOP
泊船瓜洲
头像

  • 藻类植物
  • 35
  • 0
  • 21715
  • 2158
  • 0
  • 2009-09-14
29#
t T
发表于 2009-09-15 07:50 |只看该用户

好资料，谢谢！
TOP
赤城四小
头像

  • 藻类植物
  • 4
  • 0
  • 1284
  • 118
  • 0
  • 2009-09-14
30#
t T
发表于 2009-09-18 16:11 |只看该用户

好贴！！支持
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 123456
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器