小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 123
发新话题 回复该主题
楼主:章兴波

［讨论］四年级上册作业本有疑问题目（汇总） [复制链接]

章兴波
头像

  • 进化管理员
  • 9012
  • 27
  • 72851
  • 63704
  • 25840
  • 2007-01-08
21#
t T
发表于 2008-11-20 08:47 |只看楼主

以下是引用662208在2008-11-19 19:44:00的发言：
 

＜溶解的快与慢＞，　Ｐ１４


 


1、判断题（４）：　在影响物质溶解快慢的各种因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌对物质溶解快慢的影响大的多．（　错）


   2、肥皂水中和油里都可以溶解


我对第一题判断也有疑问！温度和搅拌进行比较，这是两个维度的内容，怎么比啊？温度以多少为标准？搅拌以多少速度为标准？


所以我没有让学生做出这道题目的答案，只是在课堂上进行了讨论！


 


第2题题目是不是表述不完整啊，怎么看不懂呢？
TOP
662208
头像

  • 藻类植物
  • 17
  • 0
  • 2387
  • 227
  • 0
  • 2008-08-27
22#
t T
发表于 2008-11-20 12:15 |只看该用户

以下是引用gray0在2008-11-20 8:47:00的发言：

我对第一题判断也有疑问！温度和搅拌进行比较，这是两个维度的内容，怎么比啊？温度以多少为标准？搅拌以多少速度为标准？


所以我没有让学生做出这道题目的答案，只是在课堂上进行了讨论！


 


第2题题目是不是表述不完整啊，怎么看不懂呢？


第一题，不能进行比较，因为涉及到两个不同变量，而且也没有说明是哪种具体的物质。所以我觉得是错的


第二题是 肥皂在水里能溶解      肥皂在油里能溶解    两个都能溶解
慈溪的小邹
TOP
贝贝
头像

  • 藻类植物
  • 1013
  • 5
  • 71438
  • 7030
  • 0
  • 2008-09-28
23#
t T
发表于 2008-11-20 22:59 |只看该用户

    声音单元第６课　《我们是怎么听到声音的》


第２题　观察鼓膜振动的实验 


 


　　从我个人角度来分析，这一题出得不够好，学生理解起来很困难，特别是语言组织不够精炼，显得很诲涩，学生往往会花很多的精力在把题目看懂，而这种浪费对实验几乎不存在有效性。


　　我个人认为，应该用较平实的语言与常用的工具来进行实验，所描述的文字也应该这样。


　　下面这张表是我作的相应修改，不知可否，也请大家指正：


 




























相同条件


不同条件


气球膜的振动情况


我的猜测


实际的情况


 


振动的音叉到气球膜的距离相等


 


气球膜上方音叉发出的声音较强


 


 


气球膜上方音叉发出的声音较弱


 


音叉发出的声音强弱相同


振动的音叉距离气球膜较近


 


 


振动的音叉距离气球膜较远


 


我的发现


 


 



 
让一切归于平淡
TOP
ouger
头像

  • 藻类植物
  • 57
  • 0
  • 7927
  • 777
  • 0
  • 2008-10-13
24#
t T
发表于 2008-11-21 09:45 |只看该用户

以下是引用爬爬虫在2008-9-2 20:24:00的发言：
首先对敢于提出问题的老师表示感谢，也让我有了发言机会，我也有这样的疑惑，很多作业本中的题目确实是似是而非，对小学生来说难度还是比较大的。作业本真的有这样的必要吗?
由此引申，很多考试对学生来说也是没有必要的！
TOP
老虎的师傅
头像

  • 藻类植物
  • 19
  • 0
  • 2809
  • 269
  • 0
  • 2008-11-18
25#
t T
发表于 2008-11-21 12:56 |只看该用户

作业本P21 第2题第（3）小题“琴弦的粗细不同”中放大图样为圆，易使部分学生产生错觉，以为长短不一。
TOP
662208
头像

  • 藻类植物
  • 17
  • 0
  • 2387
  • 227
  • 0
  • 2008-08-27
26#
t T
发表于 2008-11-22 23:03 |只看该用户

整体感觉声音那个单元最难上,不知道你们是不是这样的
慈溪的小邹
TOP
贝贝
头像

  • 藻类植物
  • 1013
  • 5
  • 71438
  • 7030
  • 0
  • 2008-09-28
27#
t T
发表于 2008-11-23 09:37 |只看该用户

以下是引用662208在2008-11-22 23:03:00的发言：
整体感觉声音那个单元最难上,不知道你们是不是这样的

　　如果你觉得这个单元难上，可以到“网络研修”区看看我的 [原创]“贝贝”日常教学感想点滴日记（师生互动） 帖，正在是分析分解一些声音单元的实验，也许对你有一定的帮助，我也希望有更多的老师象你一样能反思，补充我们的实验与教学。
让一切归于平淡
TOP
老虎的师傅
头像

  • 藻类植物
  • 19
  • 0
  • 2809
  • 269
  • 0
  • 2008-11-18
28#
t T
发表于 2008-12-10 15:29 |只看该用户

声音单元


P24 第1题连红  鼓膜－－－－－－将声波转化为振动   


P27 选择题（4）在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（B）A耳道 B鼓膜 C听觉神经    


   


        声波本身就是振动呀，哪来转化呢？而鼓膜的作用是接受声音刺激并产生振动，然后将声音振动的机械能量通过听骨链传至内耳。鼓膜在中耳传音过程中与听骨链一同起着增高声压及降低振幅，即放大声能的作用。
TOP
章兴波
头像

  • 进化管理员
  • 9012
  • 27
  • 72851
  • 63704
  • 25840
  • 2007-01-08
29#
t T
发表于 2008-12-13 23:00 |只看楼主

以下是引用老虎的师傅在2008-12-10 15:29:00的发言：

声音单元


P24 第1题连红  鼓膜－－－－－－将声波转化为振动   


P27 选择题（4）在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（B）A耳道 B鼓膜 C听觉神经    


   


        声波本身就是振动呀，哪来转化呢？而鼓膜的作用是接受声音刺激并产生振动，然后将声音振动的机械能量通过听骨链传至内耳。鼓膜在中耳传音过程中与听骨链一同起着增高声压及降低振幅，即放大声能的作用。


严重同意，我在上课的时候对这个题目的描述也有疑惑！
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 123
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器