跟岗第二天
——这样的教研活动真好
11月5日 星期三 天气:多云到阴
今天一天,主要是参加了北京小学翡翠城分校的教研活动。上午是高年级语文教研组的集体备课活动,邀请了市里的特级教师张增甫来校指导;下午是综合教研组的课堂教学研讨活动,先听取了两堂课(一堂美术课,一堂综合实践课),然后是组内的评课、议课,邀请了区内的特级教师姜利民来校指导。
我特别佩服张文凤校长,她真是一个有思想、有智慧的校长。她把握住了学校发展的关键——师资队伍建设,并且下大力气来打造一支高素质、专业化的教师队伍。这一点,我从今天来校指导的两位特级教师口中得到了进一步的证实。是呀,一位全心全意想着如何来培育教师,如何来发展学校的校长,绝对是一名好校长。
翡翠城请了不少的特级教师来校定期指导,基本上每个教研组都有一个。区内的特级有三位,每周到学校开展教研活动;市内的专家更多,每月到学校开展教研活动。专家自然是学校出面联系的,可一旦联系好之后,接下来就是由教研组长和这些专家进行进一步的落实:包括活动内容的确定(是集体备课,还是课堂教学研讨)、活动的主持和活动的组织。这些教研组长都很年轻,却都很自信、很尽职,敢于发表意见。让人心生敬意啊!
先说说语文教研组的集体备课。在这个组里,有副校长,有市级骨干,教导主任是语文老师,也参加了本次活动。教研组长是位很年轻的女教师(接下来准备结婚),她主持了本次活动。首先是由备课的老师谈自己的设计思路,谈这样设计的理由,谈自己的困惑。然后,组内每个人都会发言,发言就是针对老师的设计谈自己的想法,更主要是谈对课的建议。每个人都敢于说话,都很实事求是,而且不怕说错,不怕在特级面前丢脸。我当时就很感慨,这就是真正的研讨哇!最后听特级教师谈想法。这是我听到的最具操作性的指导。张特先从整体上对这堂课的思路进行了修改和完善,指出了教师的作用是该让孩子在原有的基础上得到提升。语文,不仅仅是让孩子了解主要内容,体会文章的思想感情,而且要教给孩子阅读、写作的方法。针对本堂课的内容,对教师的着眼点,教学的抓手等进行了进一步的明确。然后,再对教学的每一个环节进行讨论。研讨从教学目标的制定开始。张特对每一条目标都进行了修改,不是那种空洞的目标,而是明确、具体,富有针对性,确实是本课应该达到的目标。对具体的每个环节,张特主要围绕“应该怎么设计更符合孩子的特点?站在孩子的角度思考,每一个问题应该怎么问?孩子的现状如何,他们在课堂上可能会出现什么情况?如何针对这些情况来调整教学?如何通过教师的指导让学生在课堂上得到提升……”这些问题展开,指导很细、很具体。连我这个不懂语文的人,听了他的指导都觉得,这节语文课,我也会去上了。
下午的综合教研组活动,研讨氛围和上午一样好。这位刚工作三年的美术教师让我特别欣赏,虽然在课的设计上有一点争议,但这位老师很有自己的想法。她上完课后对自己的反思是:讲的时间太长了点,怎样能更简化些,更有实效性些;其次在课的设计上,她认为有点禁锢了孩子的想法。这恰恰也是专家对她的课的评价。我认为,这样善于思考的老师绝对会进步很快。而且,她还说到,自己听骨干教师上过这课,但在本课的设计时,遇到了一些实际问题,所以对设计进行了不断的调整。综合组的老师们都发表了自己的看法,也引起了一些争论,专家没有简单地去认同或否认某个教师的意见,而是从本质上对课堂进行了剖析,我感觉是比较透彻的。而对于那堂综合实践课,老实说,我认为老师在目标的把握上,在活动的指导上是很不到位的。但姜特在指导时,更侧重于教老师怎么去做得更好,而不是一味的批评。这样注重鼓励但又明确地教给方法的指导对青年教师的成长是非常有益的。
感触与反思:
1.翡翠城的老师真是幸福:这样近距离地与特级教师面对面,不成长是不可能的;翡翠城的老师真是辛苦:一活动就是半天,自己的课务要自己协调好,意味着他们每天的工作强度是很大的;
2.翡翠城的老师一直在真正地思考他们的课堂,一直在做真正的教研。反思我们的教研活动,老师的参与程度如何?实效性如何?活动究竟应该怎么安排?
3.不说教研组长的主动性,我们暂时还达不到这样的层次。那我们分管校长、分管教导的主动性如何?比如,顾教研是我们的蹲点教研员,我们有没有发挥他的作用,有没有定期安排青年教师备课或上课,邀请顾教研来真正地开展研讨活动?还有以前结对的一些专家(各个学科都有),我们似乎早忘记了他们的存在,忘记了如何发挥他们的作用。如果老是等着校长出面邀请,不加强自己工作的主动性,不去主动地思考如何改变我们的教研模式,如何进行我们的课堂教学改革,那我们的工作只会原地踏步,不可能前进。就如我们每个人每个学期的展示课,对老师的成长到底有多少帮助?一年一年过去,他们进步了多少呢?——如果没有什么成效,为什么不去尝试改变?为何还要年复一年做这样的无用功呢?
4.行政班子真得不应该局限于班级的教学。你的任务不是把一个班教好,作为分管教导,你的工作应该是让这个学科整体获得提升才对。你应该每个学年尽量把每个老师的课听一遍,掌握老师们在教学方面最真实的水平。然后去思考,老师们的任务到底是什么?我应该怎样让其中的每一个得到提升?然后做一个规划:我计划通过怎样具体的措施去实施我的想法,在几年内,我要让每一个成员大约提升到怎样的程度?我打算培养出多少个教学骨干……没有这样的目标和规划,是不可能做好工作的。
5.做教育真的需要爱和投入。这些到翡翠城指导的特级,有些就是义务指导,有些报酬很少。他们就是凭着对教育的爱来做这样一些工作。对他们而言,看到青年教师成长了,就是最大的幸福。我们做校长的,做中层的,也该有这样一种情怀。如果没有一点奉献精神,如果没有责任与投入,那么,你是不适合做校长和中层的。
上午三个小时研讨,下午三个半小时听课与研讨,晚上两个小时整理与思考,很累,但很有收获。与新小所有班子分享,希望对大家能有所启发。