三上1.2《各种各样的运动》教学反思
一、教学重难点重点：物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。
难点：观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。
二、教学简要过程
1.导入：出示一个乒乓球，演示将乒乓球掉落在讲台上，请学生说一说你观察到什么？
生1：乒乓球掉落下
生2：乒乓球在讲台桌上反弹起来了
师：你还有什么方法可以让乒乓球运动起来
生：弹乒乓球，绳子挂住乒乓球，让乒乓球左右摇摆起来
师：一个小小的乒乓球就有这么多种方法让他运动起来，生活中的很多物体都会运动，来看个视频
2.玩一玩
出示几个玩具，先认一认他们，再让学生分组玩一玩
师：玩具是怎么样运动的？一个个让学生分析在这里学生会用“向前，向上，直线运动，曲线运动”等词语来描述，我先不评判对错
发现不同的物体的运动形式不一样，同一物体的不同部位运动形式也不一样
3.画一画
如何精准的描述和记录物体的运动形式呢？用贴小圆点的方式
教师用钢尺为例，演示振动，让学生用圆点线条箭头记录。再让学生想一想还可以让尺子怎么样运动起来，学生演示左右摆动，再请他到黑板上画出运动形式。
4分一分
黑板上的这些玩具的运动形式都请学生填好了，请给这么多的运动形式进行分类生：可以分为摆动，滚动，振动，转动、。。。。。
三、教学反思
1.发条青蛙每一组贴的小圆点位置都一样，哪怕小汽车也是，只能教师在指导的时候渗透提示一下，学生总是会把小圆点贴在面积大的地方。
课后才有人来问：李老师，如果把小圆点贴到发条青蛙的脚趾上会怎么样？
2.不知道如果引导学生说出用贴小圆点的方式去记录物体的运动形式？3.学生不太能说出滚动等运动形式，而对直线运动和曲线运动比较熟悉。
