四下《电和我们的生活》教学反思 [复制链接]

【课堂概况】
1.关闭电灯开关。
师：怎么了？
生：电灯的开关被关了。
师：是老师切断了电灯的电源，电灯的电来自哪里？
生：插座、电线。 师：插座、电线的电最终来自哪里？ 生：电厂。
师：电灯的电源被切断了，对我们的生活有什么影响？
生：没办法看书、写字....
（从生活中常见的电灯出发，渗透电器的电源、作用等知识，为课堂做准备）
金旭峰 发表于 2024/3/17 13:34:45

2.在 1879年，爱迪生通过技术改进制成了长寿命白炽灯，并在1882年建立了最早的商用电力系统，揭开了电气时代的序幕。经过100多年的发展，我们身边的电器种类越来越多，功能也越来越丰富，请同学找一找教室里的电器，写下它们的名称、用途、和电源种类。
师：请同学说一说找到的电器，请其他同学补充。
师：这么多的电器，如何进行分类，分类的标准是什么？
生：可以按照电源进行分类，分成以电池为电源的和以电厂
金旭峰 发表于 2024/3/17 13:35:15

3.师：手电筒作为电器，以电池作为电源，老师手上有一个手电筒，但不会亮了（电池正负装反），请同学们试着修复一下。
学生活动。
师：你是如何将手电筒修复的？
生：将电池反过来就好了。
师：所以电器要能正常工作需要满足哪些条件？
生：电源正负要正确。 师：还有吗？ 生：开关、灯泡要完好....
师：电器要整个电路完整，才能正常工作。
（从不会亮的手电筒出发，铺垫电路的相关知识，为这一单元后续内容的学习
金旭峰 发表于 2024/3/17 13:37:23