反思:制作塔台是学生很感兴趣的一个活动。
1.给学生进行设计,学生的设计比较笼统,没有很细致,这一部分自己感觉是自己没有很好的指导,但也没有很好的方法如何指导。很多学生只是对塔台的侧面进行绘画,关于塔台的底座、塔台的顶部地面设计、成本控制等等学生都没有给出比较完善的设计。
2.制作环节比较长,给学生花了三节课制作,最终的成品是出乎我的意料的。由于自己还未带过新教材的六年级,以为学生做不出来,没想到还是做的不错的。
3.测试环节,是学生们最激动的环节。尤其抗风抗震的测试,学生们刚开始都对自己的塔台不抱信心,但测试完以后都大呼惊叹,超乎自己的想象,没想到自己的塔台都扛住了三级风力以及模拟地震。
4.评估与改进环节,学生对自己的塔台进行优势、不足及改进措施进行分析,很多小组对自己的塔台只能看到自己的不足,往往忽略了自己塔台的优势。亦或是学生对塔台的优势及不足都很表面,比如我的塔台优势是很高、很美观、承重能力强,但是背后是什么结构或者什么原因让塔台的优势突出,学生不会进一步思考;同样的不足也是如此,学生会分析我们小组分工不明确、承重能力不好、结构不稳定等等,但是这些不足导致的具体原因,具体现象学生还是不够。另外学生的表达逻辑还需要进行锻炼。