我和一年级科学有个约会——吴王2017学年第一学期 [复制链接]

上周一年级的科学书终于到了，9月4日，我们州庆休息了，今天我就要和小朋友们共同学习了，真的有点期待呀！毕竟十多年没有教低年段了，不知道等待我的是什么，紧张和期待并存。

今天终于见到一年级的孩子们了，假公济私先和好多班级的新生先拍了合影。还没有进入一年级的孩子，发现当一年级的科学老师我要先做到三件事：弯腰、下蹲、放慢语速！

今年很幸运教一年级，满怀期待的进了教室，3、5分钟要哄骗一番，感觉一堂课所有想到的方法都用完了。必须要向低段老师学习哄骗孩子的技巧。

开学七天乐结束了，这个星期开始正式进入课堂教学。上周听了闻蓉美老师的讲座，对一年级科学教学有了新的认识，对如何在一年级落实小学科学常规养成，有了一些底气。

今天在区里的备课会分享一年级第一单元的教材分析学习心得。上过课的部分讲的更溜，实践真的很重要！

我的学生都是一年级的小朋友 很可爱 但是上课总是被他们牵着走  无止境的问题

开学初最忙的一段即将过去了，等长沙培训回来，应该可以有更多的时间去思考实践一年级科学课了

以能力为导向的拓展型课程的开发——以中德环境教育案例为例
主讲：陈晓萍

完善课程结构
基础性（统一性）——拓展性（个性化、选择性）知识拓展类<30%、艺术特长类、实践活动类
课程整合路径：统筹课程实施（全课程、主题式）、明确整合主线（学生核心素养、增强课程实施的综合性）、灵活安排课时、创新教学方法（加强信息技术和各门学科的整合教学研究）、变革教学评价
科学课程改革指导意见
坚持合科教学、加强实验实践、重视学段衔接、深化评价改革

存在问题：学校的课程活动停留在活动阶段：
有主意无目标、有内容无方法、有过程无评价
从活动走向课程建设

期待更多约会啊！

期待更多分享，新老师半路接了一年级科学课，现在有点迷茫。