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上虞区2023学年共同体陈浩天专帖(五年级) [复制链接]

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行动座右铭:

1.细节决定成败。

2.耐心、细心、恒心。

3.生活中,做一个正直的人;工作中,做一个踏实的人。


学年发展目标:

1.立足课堂,做好每一节课的学生实验;


2.勤学勤练,争取撰写论文一篇;


3.积极向优秀教师学习,向科学共同体的前辈们看齐,多在论坛中交流取经;


4.早日站稳讲台,保质保量完成教学目标。


主要措施:


1.加强学习,提高科学专业书籍和论坛网站内容的阅读量,完善理论知识的储备


2.落实项目交流,关注课堂,坚持撰写一课一得。


3.注重实践,尽快将大学所学理论知识运用到实际课堂中。






上虞区 2023 学年共同体陈浩天专业发展研修自评得分 XX 分


一、研修活动共得X分
1.1 现场教研得X分(详见2#)
1.2 网络教研得X分(本项分数由团队统计)
1.3 论坛研修得X分(本项分数由团队统计)
二、研修成果共得X分
2.1 师德荣誉得X分(详见3#)
2.2 辅导成果得X分(详见4#)
2.3 撰写文章得X分(详见5#)
2.4 上课讲座得X分(详见6#)
2.5 技能竞赛得X分(详见7#)
2.6 课题研究得X分(详见8#)
2.7 课程建设得X分(详见9#)
三、研修组织共得X分
3.1 出谋划策得X分(详见10#)
3.2 活动组织得X分(详见11#)
3.3 项目管理得X分(详见12#)
最后编辑陈浩天 最后编辑于 2023-09-17 20:02:04
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2#

1.1现场教研得X分

得分标准:参加各级各类现场教研活动1次得5分,现场主动参与交流互动再得5分,网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分,以有活动听课记录或心得、照片等为准。

得分内容:
最后编辑陈浩天 最后编辑于 2023-09-17 19:52:19
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3#

2.1师德荣誉得X分

得分标准:遵守教师职业道德,事业心强,服从组织分配,工作量饱和,团结协作,关心学生,为人师表。荣获镇校级优秀先进荣誉得20分,区级优秀先进荣誉得40分,市级优秀先进荣誉得60分,省级优秀先进荣誉得80分。

得分内容:
最后编辑陈浩天 最后编辑于 2023-09-17 19:52:59
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4#

2.2辅导成果得X分

得分标准:辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,辅导学生在校级获奖每人次得5分,区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖积分(相应级别个人奖获奖积分的3倍计算),非教育行政部门举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。

得分内容:
最后编辑陈浩天 最后编辑于 2023-09-17 19:53:19
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5#

2.3撰写文章得X分

得分标准:主动思考,积极撰写,心得体会、报道撰写得10分,撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。

得分内容:
最后编辑陈浩天 最后编辑于 2023-09-17 19:53:39
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6#

2.4上课讲座得X分

得分标准:承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分,区级得20分,市级得30分,省级得40分。

得分内容:
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7#

2.5技能竞赛得X分

得分标准:在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)。

得分内容:
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8#

2.6课题研究得X分

得分标准:积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分),参与者以主持执笔的三分之一分数记入(四舍五入)。

得分内容:
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9#

2.7课程建设得X分

得分标准:为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)。

得分内容:
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10#

3.1出谋划策得X分

得分标准:思考提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

得分内容:
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3.2活动组织得X分

得分标准:承担小学科学教研活动组织工作1次得10分,协助参与项目活动得5分。

得分内容:
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3.3项目管理得X分

得分标准:承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情得分。

得分内容
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欢迎开帖,充实记录,成长不断。
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1.1《有关光的思考》教学反思:
重点:观察,去发现光源和光之间的联系和规律;
难点:认识到十五之间的变化是有联系的,也是有规律的。
课后回顾:在强调“光源”的概念时,可以把光源的定义写在课本或作业本上,有助于理解和日后复习。黑暗中的红苹果实验,我还在苹果模型上写了字,让学生尝试观察能否看到苹果上的字。
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1.2《光是怎样传播的》教学反思:
重点:进行验证光是沿直线传播的实验并进行推理;
难点:能用实验中的现象分析,推理得出光是沿直线传播的。
课后回顾:在上课时,我出现了一个经常犯的问题,就是引入聚焦部分用时太长,导致研讨和拓展内容时间紧张,听了师父的课,我觉得可以适当提高语速,减少一些不必要的解释。
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1.3《光的传播会遇到阻碍吗》
重点:实验探究在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时,会发生通过、部分通过和不通过的现象;
难点:能运用阳光下物体影子变化的规律来解释日食和月食的现象。
课后回顾:在解释日食和月食的成因时,还有待细化和具体。网上的视频仿佛不够直观和简洁,可以找形象的教具进行演示
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1.4《光的传播方向会发生改变吗》
重点:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
难点:学生自己分析,归纳光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向的规律。
课后回顾:在预测和注意事项环节应注意带入的速度,否则后续的观察两条鱼实验的时间就略显匆忙。
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1.5《认识棱镜》
重难点:通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。
课后回顾:手电筒光的强弱会很大程度上影响分解的效果,用镜子从教室外引入一束太阳光再进行分解,演示效果好了很多
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1.6《光的反射现象》
重难点:理解光的反射现象及其规律,分析实验结果得出的光的反射规律。
课后回顾:反射一课很容易把课上难,如果引入法线,入射角=反射角等初中概念,就会与课程目标相背离。
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1.7《制作一个潜望镜》
重难点:制作一个潜望镜,了解潜望镜的工作原理,并划出光路图。
课后回顾:在绘制潜望镜的光路图时,可以再强调一下画光线时,要用尺子,铅笔作图,同时别忘光线的箭头。
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2.1《地球的表面》
重难点:认识常见的陆地地形及其特征。观察各种地形地貌的图片,猜想形成不同地形地貌的原因。
课后回顾:在认识不同地形时,学生容易将丘陵的边界模糊化,但又不能讲出太超前的高中地理评判方式,只能举具体例子,如江南丘陵
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2..2《地球的结构》
重难点:说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层,地壳在不断运动着。制作地球结构的模型,了解地球内部圈层结构。
课后回顾:制作地球模型的时候,不少同学没把握好技巧,做出来的橡皮泥地球各个圈层厚薄很不一致,需要方法指导
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2.3《地震的成因及作用》
重难点:通过模拟实验探究地震发生的原因。结合真实情景及模拟实验中获得的证据,解释地震发生的原因。
课后回顾:用泥土和小盒模拟地震的实验中,学生实验过程会把手、课本、桌面等弄脏,这个实验可以有更好的改进吗?正在琢磨中。
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2.4《火山喷发的成因及作用》
重难点:能够通过模拟实验获得证据,探究火山喷发的原因。
课后回顾:用土豆泥模拟火山喷发实验中,上层的土豆泥不能盖得太厚,不然番茄酱会从别的地方涌出、
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2.5《风的作用》
重难点:通过模拟实验及图片文字资料的阅读分析对“风对地球表面的作用”进行探究。
运用探究结果对“风对地球表面的影响”进行推测和解释。
课后回顾:区分沙漠和戈壁的成因差别是学生很容易混淆的点,需要不断举例和示例来帮助理解记忆。
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2.6《水的作用》
重点:通过模拟实验,探究水对土地的侵蚀和沉积作用。
难点:能对模拟实验结果以及图片资料等做出自己的解释。
课后回顾:降雨冲刷实验有很多的点值得发掘,学生在这样的实验中很容易弄脏手和桌子,实验可能还有可以改进的地方。
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2.7《总结我们的认识》
重点:对本单元所学知识进行归纳和反思,建构科学解释;知道斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。
难点:控制变量完成探索植被对侵蚀的影响。
课后回顾:利用比赛两人跑步快慢应该公平的类比,强化学生心中对变量的控制。
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3.1《时间在流逝》
重点:了解古代人们的计时方法、计时工具及其发展史。
难点:实验研究燃香计时的科学原理。
课后回顾:通过把燃烧长度改为1cm每次,实验的时间得以控制在15min左右,借鉴了优质课的思路,上得十分顺利。
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3.2《用水计量时间》
重点:学生能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。
难点:学生能通过观察古人利用流水计时的装置,结合自己的实验探究,理解这些装置计时的方法。
课后回顾:爱牛工具箱里的水钟是非常好的材料,操作简便,现象明显。本以为可能会出意外的实验,学生们都没有打翻水杯,值得表扬。
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3.4《机械摆钟》
重点:准确地观测摆钟及自制单摆每分钟摆动的次数。
难点:动手制作一个摆,重复测量摆摆动的次数、理解摆的等时性。
科学组和领导随堂听课,提前准备了一礼拜。
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