孩子们课堂内外的精彩发言 [复制链接]

还有，对提问的问题也要做深入的思考，问题的针对性不强也会引发出孩子的各种问题。

下面的内容引出:袁革霞老师的博文:

http://kexue.zjpdt.cn/blogview.asp?logID=233&cateID=5

蚯蚓的环带不见了

       今天开始我们要研究蚯蚓了，为了方便昨天晚上从渔具店买了三袋蚯蚓，蚯蚓红色的湿润的身体蜷缩在土壤中不用筷子挑开，看不出有蚯蚓在里边，只看到一堆土壤。我为自己的“聪明”沾沾自喜，想到第二天科学课，孩子们可以领到蚯蚓尽情地观察，我的内心无比喜悦。
      早上漫步在校园里，走在柏油路上，低头看见那些蠕动的小生命，就知道蚯蚓又出来透气，只是常常是透气不成身先死，在行进的过程中不是被晒死就是活活地被行人踩死，看见这些半截身体还活蹦乱跳半截身体已经血肉模糊的可怜虫，不禁对这些小生命产生了怜悯之心，真地想对蚯蚓朋友说：“蚯蚓啊，蚯蚓啊，你说你出来散步也好透气也行，不要从马路上过，沿着花坛的边爬行不就完了，何苦冒着生命危险大老远地散步！搞得最后是‘出师未捷身先死。’”于是常常会弯腰拾起这些沾满沙砾和尘土艰难爬行的行进者，它们放回草坪，或移到路边。这次索性小心地把他们放进杯子里，拿回办公室，找了一个盒子，去楼下花坛挖了点土，把买来的蚯蚓和拾来的蚯蚓一起养着了。
     下午三年级的三节科学课，我把蚯蚓一条一条地用筷子夹起，放在一个个透明的小养殖罐里(科学工具箱里的材料常常在关键时候帮我们大忙)，这些小小的透明的观察盒很便于孩子观察蚯蚓。我把蚯蚓和放大镜发到小组，孩子们兴致勃勃地开始了，这是观察时部分孩子们的发现——
     三（2）班杨王议：我发现蚯蚓会变长变短，蚯蚓爬起来跟蚯蚓一样，蚯蚓身上一节一节               赵文斌：蚯蚓的头像尾，有筋，看不见眼睛，全身是红的。
                  陈疏桐：蚯蚓的头会往里缩，身上有线，蚯蚓爬的时候头先会缩进去。
                  王越洲：蚯蚓爱爬在盒子边上，喜欢盘起来，有粘液。
     三（3）班孟洲伊：它很软，舌头（其实是头）伸进伸出，中间有一根静脉。
                   陈泽皓：]蚯蚓头细尾粗，嘴巴是一个洞，身体一节一节的。   
     三（4）班葛城捷：蚯蚓会缩，会爬会跳舞，会写8字，会钻洞，蚯蚓有口。
                  孙秋雁：我的蚯蚓是红色的，蚯蚓的头很小，很细。碰一下蚯蚓的头会转弯，蚯蚓会跳芭蕾舞，会伸缩爬行。
                          .........           
      在观察中一直没有孩子提到蚯蚓的环带，后来我仔细观察了我的蚯蚓，发现这些蚯蚓很多都是从头到尾一样的粗细，很难发现这样的环带，只有个别几条粗壮的蚯蚓可以看清环带。当我挑了一条环带明显的蚯蚓放在实物投影上，放到足够大，放大的蚯蚓在大背投的屏幕上伸缩爬行，速度还挺快，可能是怕光怕热的原因，蚯蚓急着想逃离这个“可怕的地方”，蚯蚓显得有些慌乱，孩子们看见迅速蠕动的蚯蚓，几乎是尖叫了起来，这时由于蚯蚓的爬行速度快，它的环节也拉得很长，自然环带也显得特别清晰，只是小蚯蚓的环带小一些不是很明显，有的粗壮一些明显一点。
      为什么一开始我的蚯蚓环带找不到或者不明显？事后我查阅了相关的资料——
     蚯蚓在第14-15节之间无节间沟， 状如指环，是为生殖带，又称环带。在生殖时期它能分泌粘液形成卵茧，以适宜不良环境。雄性生殖孔一对，位于第17节腹面两侧， 其旁常有乳突数个。雌性生殖孔一个，在第14节腹面正中央。受精囊孔三对，在6/7、7/8、8/9三个节间沟的腹面两侧，孔的附近也常有乳突。背孔是位于背中央节与节之间的小孔，约自12/13节间起，直到身体的后端都有背孔，平时紧闭，遇干燥或刺激时孔张开，射出体腔液，湿润身体表面，使蚯蚓易于在土壤中钻洞和保护体表。肛门在身体的末端，成直裂缝状，两侧略隆起。   
     蚯蚓的环带是它的生殖带，大概是这些小蚯蚓还没有发育成熟，因此好比是个未成年人，生殖系统未发育成熟因此也就很难找到这些环带的原因吧.

  三上第四单元课堂教学中:

《我们周围的空气》一课后对学生的访问：

问：空气是一种物质吗？

答：不是物质。

问：为什么？

答：因为空气是空心的，不是实心的。

令人忍俊不禁！

孩子们对空气的前概念：

从钓鱼店买来的蚯蚓是刚刚培育出来的，一般都还没有达到性成熟，环带都不明显。

我上课的时候，有些学生的环带就很不明显。还好，还有很多同学都是自己挖来的，很粗，环带很明显了！