戏说如何追求简约的课堂
丽水市莲都区大洋路学校 陈建秋
以前，看到章老师或者喻老师，我都会格外兴奋，因为他们是我们浙江小学科学的领军人物。不过近几年，基本上每年我都会和喻老师碰上面，自然就习以为常了。2011年3月24日，在庆元的丽水市小学科学课堂教学研讨暨教学质量分析活动中，我又一次见到喻老师，心情异常激动，因为这是近几年喻老师第一次以官方的身份参与我们市级教研活动，也反映出他对我们市小学科学骨干教师研修班的重视和关注。
喻老师为本次活动准备的讲座题为《追求简约的课堂》，这正是我们本次活动的中心主题。当喻老师说到，发表在《科学课》杂志2011年2月刊上的同名文章整整构思了三年，这让我们无比感叹和敬佩。
自从喻老师的文章发表之后，“追求简约的课堂”就成为大家讨论的焦点，开口“简约但不简单”，闭口“长时间的有效探究”，个个说的是振振有辞、头头是道，好象他们对这一主题早有研究，深有体会。在此我不想作任何评论，我只是借完成本次研修班作业之际，谈点自己的思考。
大道理很多人会说，咱不去搀和了，干脆另辟蹊径，以喻老师这次出行为例，戏说怎样去追求简约而有效的课堂吧。
一、制定明确的目标——到庆元
喻老师的忙，不是一般的忙！一年365天，喻老师到底参加了多少个会议和活动，没有人去统计过，只是从新闻报道和群中消息中可知，他的行程基本上是排得满满的。这次参加我们的市教学研讨，也是从两个会议的夹缝中挤出来的。但无论有什么客观、主观困难，最终喻老师准时来到了庆元。
我们的课堂，不知道有几个老师认真的去思考过，自己的教学目标是什么？我这里说的教学目标，不是大家从教师用书上抄的那几点，而是根据实际情况亲自确立的教学目标。这样的目标必须实实在在的，而且要做到99%的把握实现，就如同喻老师把庆元作为3月24日的目的地一样。
目标不明确或不现实，其他的什么花招都是白搭。
二、采用有效的教学策略——自驾
在丽水9个县区中，庆元的交通相对比较落后，目前还没有高速公路。那喻老师怎么来到庆元的呢？他选择的是自己开车，这样就不必受长途客车的制约，时间安排比较好掌控。喻老师为什么不选择坐飞机或走路？答案很简单，到庆元这两种出行方式是缺乏条件或不合理的。是不是自己开车就是出行最好的方式呢？当然不，比如从杭州到吉林，喻老师也自己开车去，那还不累个半死。
由此想到，我们的教学中，在教学过程中选择什么教学法更有实效？这些要根据学生的情况、教学的内容、教师自身素质能力等因素进行考虑，教无定法，贵在得法。
三、做好课前准备——加油、导航
借助日常的车辆保养基本上能确定车况良好。要出发了，为了减少在路上的耽搁，估计喻老师会先去加满油。为了防止走错路、绕弯路，导航仪肯定是要带上的。当然导航仪不是万能的，有时候也会跟不上实际路况的变化，这时候就要靠喻老师随机应变了。
我们的课，道理一样。要让课进行的比较顺利，不在无关的问题上浪费时间，保证活动的有效开展，做好课前准备是很重要的。认真去钻研教材和教师用书，了解学生的情况，准备好实验的材料，做好了这些，上课就比较轻松了。磨刀不误砍柴功说的就是这个理，不仅可以节省许多力气，砍下的柴火也卖相好易出手。
晕，越扯越远了，回到喻老师的导航仪吧。导航失误，就如同我们的课堂也会发生意外一样，需要教师能巧妙处理，有机生成，否则就到不了目的地哦。
四、保证主要的活动——大胆取舍
本以为，这次可以向喻老师好好介绍一下我们研修班半年的所作所为，谁知道在听课和互动研讨之后，喻老师就撤了，据说是在东道主陪同下去附近景点转转。当时心中有些失落。事后想，正常的。喻老师24日到庆元，25日离开，这么大老远来，除了要给我们讲座，适当的游览一下，人之常情啊。时间有限，除了我的研修班半年工作小结，还有杨老师的质量分析报告，也一并被喻老师给放弃了。
为什么我们的科学课总是拖堂？其中一个重要的原因就是老师不会取舍！一节课，安排了好几个的活动，每个活动好象都是那样的重要——这些活动真的必不可少吗？肯定不是，那就选择最主要的活动吧。要知道，课堂只有40分钟，面面俱到反而常常是面面不到。
关于喻老师和他提出的简约课堂，其实还有许多的话可以说，比如怎样的引导才能画龙点睛，比如新课的导入要开门见山，比如探究活动的组织要有序有效……说的再多，不落实只能是空话，让我们一起在课堂中好好实践吧！
[此贴子已经被作者于2011-4-6 11:30:20编辑过]
