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[讨论]小学科学实验材料的优化 [复制链接]

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以下是引用青草的味道在2010-11-15 14:32:00的发言:
我先来说一个:在五上《岩石会改变模样吗》中,流水对岩石的作用这一实验用岩石效果不太明显,换成粉笔后效果很明显,用的时候又短,不知道这样代替一下可不可以,请大家指正。

 


非常不可以!


 


本课的教学目标一“知道岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象,风化作用会改变地球上的地形地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的。”用粉笔,效果是明显了,但是有没有体现出“变化缓慢”呢?


 


模拟实验,就是在在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验。既然这样,模拟实验应该尽量去接近真实的条件,而不是为了看到明显现象而刻意改变条件。实际上,在本个实验中,看不到明显变化的价值更大。


 


其他方面的理解,可以去阅读以下资料:


 


陈建秋:“岩石会改变模样吗”之我见
http://blog.sina.com.cn/s/blog_476a817f0100ma9e.html


 


《岩石会改变模样吗》教学设计(初稿)
http://blog.sina.com.cn/s/blog_476a817f0100mknz.html



 

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以下是引用青草的味道在2010-11-15 14:32:00的发言:
[讨论]能不能开个每课代替材料的专帖呢?

 


如果说每课代替材料的专贴,那小学阶段有多少课,你怎么整理和讨论?我觉得可以把贴名改一下,比如“小学科学实验材料的优化”

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