萧山区小学科学第二期“骨干教师成长共同体”研训专贴 [复制链接]

月12日，有幸参加在北干小学举行的“生本智慧课堂”教学研讨活动，聆听了李老师和丁老师的两节课，收获颇丰。李老师的课堂上让我再次深刻体会到“学为中心”的教学理念，把课堂的主体还给学生，自己立足于指导者、帮助者、参与者，这是最值得我学习的地方。李老师将大多数的研讨时间交给学生，自己坐到小组中去聆听，让学生自主思考、相互探讨，我想，这是科学课最好的价值所在。如今，我们的科学课已普及多年，然而要让孩子们能拥有较好的科学思维，培养孩子的科学精神，我们仍需要做不断努力。李老师的课给了我很多启发，相信自己未来的教学路有很多要改进，期待自己的不断进步能给孩子们更多精彩的课堂。——新街小学  李梦楚

由于本次活动刚好和其他一个培训冲突，因此本人没能参加研训活动，感觉很遗憾。通过读三位老师的教案以及其他老师的评课，谈谈我个人对第二节课《原来是相互联系的》的看法。这让我和上一次活动钱星星老师的课做了比较。钱老师将“不同环境中的植物”这一内容作为重点进行观察学习，提供的实物让学生能够真切地观察这些植物的形态结构，使学生感受到了植物的形态结构和其生活环境是相互关联的。而动物的观察由于没有实物，只能通过文本阅读来回忆，缺乏一个提升的空间。而本次活动中方琼飞老师设计将重点安排在“不同环境中的动物”，以期达到让学生理解动物形态结构和生活环境相互关联的目标。虽然模拟实验有待商榷，但这样的尝试仍是有可借鉴的地方。当然，如果可以将动物实物呈现给学生，我想其提升的空间会更大。  

新街小学 李梦楚

2月28日，本学期开学的第一次教研活动就在一个崭新、蓬勃的校区进行，参加活动后让人充满一学期满满的期待，小科这一年又将精彩无限。当天，我们观摩了两位萧山骨干老师的精彩课堂，聆听了杭州市教研员徐老师的精彩点评。施老师执教的《做一个指南针》，指导十分细致，教学环节环环相扣。杨素春老师执教的《神奇的气流》，从一个魔术入手，深深的吸引了学生的兴趣，接下来的教学也是以学生为主体在教师精心设计下一步一步的进行，知识的由浅入深让学生学得轻松而又扎实。下午，吴建伟老师对STEM课程的深入剖析，解开了我一直以来在这一方面的许多疑问，对接下去的教学提供了极大的帮助。

新街小学 李梦楚