在宁围三小参加了萧山区小学科学萧山区小学科学“深化课程改革”专题研训活动，上午听了三节课，小学科学第一期教师联合成长协同体优秀学员，优秀导师的心得体会。下午听了专家喻伯军老师和杨春晖老师的精彩讲座。满满的一天时间，一个接一个环节下来虽然坐的有点腰酸，但收获更多。这三节模型建构课来自第一期优秀学员瓜沥二小 陈佳丹
执教《昼夜交替现象》，城东小学 陆祝林执教《人类认识地球及其运动的历史》，所前二小 钟琦钢
执教《证明地球在自转》。三位老师的精心准备，每节课层上启下。同一天接触三位不同风格，同样科学严谨的老师，学生难忘的体验。学生同一天里接触非常难理解的宇宙单元课，从无到无，从已有错误的知识观念到逐渐正确了解地球的自转、公转现象。三位老师语音简洁、目标明确同时又各有自己的特点。陈老师的《昼夜交替现象》教学中学生能提出地球产生昼夜交替现象的多种假说，并用模拟实验进行验证，能引用实验收集的证据修正自己的解释。交给学生科学解决问题的方法，同时又把产生昼夜交替现象的真正原因问题留下，激发学生的求知欲。陆老师的《人类认识地球及其运动的历史》感觉像是一节科学与语文的结合课。从课前的判断图片真假出发，托勒密、哥白尼的时间位置，地心说、日心说的简介，天圆地方说，托勒密资料，行星逆行现象到最后伽利略的天文望远镜。课件中详细又紧密联系的资料，学生对日心说、地心说有了深入的了解。钟琦钢 执教的《证明地球在自转》这一课应该是学生最难掌握理解的一部分。平时教学时我们只是介绍或简单演示摆，课堂上学生动手体验钟老师自己改良的模拟傅科摆，有了体验学生更加容易接受傅科摆。研训活动明确了目标，落实了任务，接下来需要更加努力。
