萧山区小学科学第二期“新蕊教师成长共同体”研训专贴 [复制链接]

         4月19日，我们在新街一小参加了有关“观察探究课”研讨的教研活动。首先非常感谢李梦楚、富燕飞、凌启煜三位老师为我们展现了3堂精彩纷呈的科学观察课。三堂课都有各自的特色，这里我主要对第一节《污水和污水处理》讲讲自己的一些看法。从知识概念的方面来讲，学生们先通过观察污水和自来水能过发现污水在颜色、沉淀和气味上具有一定区别。然后通过观察污染源的资料框架图知道人类的活动是造成水污染的主要原因。最后通过净水器滤芯的选材、设计、制作、使用以及交流知道了污水是可以净化的并且滤芯材料的孔径按从大到小的顺序安放效果最好。但在最后进化后的污水与自来水比较的环节中没有展开，沉淀和过滤只是物理处理，要达到饮用的标准还需要进行消毒灭菌这个步骤。从技能能力方面来讲，学生们通过净水器滤芯的选材、设计、制作和使用掌握了用过滤和吸附的方法来去除污水中的杂物，通过各小组净水实验成果的分析提高了科学分析的能力和语言表达的能力。而从情感态度方面来讲，学生们通过水污染的图片和资料框架体会到了人类不合理的活动会造成水体的污染，通过自制净水器进行净水实验发现了污水的处理有着复杂的过程，这就需要我们珍惜水支援保护好自然环境。         （党湾二小   吴彬）

5月12日，我们在北干小学观摩了两节观察探究课，分别是丁燊杭老师执教的《生的食物和熟的食物》和李霞老师执教的《生活中的静电现象》。
在《生的食物和熟的食物》这节课中，丁燊杭老师通过指导学生观察比较生、熟马铃薯的区别，以及对于猪肉从生的到熟的整个动态过程的观察，使学生认识到食物在变熟过程中会伴随发生形态、香味以及营养等的变化，明白生食和熟食各自的好处，并能够根据不同的饮食需要选择合适的吃法。
李霞老师的《生活中的静电现象》这节课则更注重对实验现象的交流讨论，在李老师的引导下学生们对毛皮摩擦后的玻璃棒能不能带上静电吸引小纸屑各执己见讨论的尤为精彩，让我非常的钦佩。（党湾二小   吴彬）

          任伯年小学是我的母校，能够去母校与各位老师一起学习、交流，真是感触良多。
     钱星星老师是一位温柔、有耐心的老师，她执教的《原来是相互关联的》这一堂课，给学生们带了浮萍、沿阶草、玉米这3种植物，虽然很常见，但学生们可能都没有认真、仔、细深入的观察过它们。但是随着观察的深入和相互的对比，学生们发现了它们在叶和根的形态上出现了巨大的不同，但就这种形态将导致功能上出现什么样的差异呢，老师如果加以引导可能效果会跟好点。而在分析不同环境中的动物时，受到内容的限制不适合将动物带入课堂，这里觉得钱老师准备的鱼和鸽子的轮廓图能帮学生们回忆，但如果出示的是放大的实物图可能更加直观，更能让学生发现各自形态上的特点、功能上的差异以及对环境的适应。
      党湾二小  吴彬

本次活动安排了三节观察探究课，观察的主体分别为四、五、六年级的学生，在课上他们所表现出的观察和表述能力有着很大的差别的。四年级学生观察能力较弱，方法单一，一般都以肉眼观察实物，获得直观体验为主。五年级的学生能力有所提高，能自己选择合适的方法，从多方面多角度来观察和论证。六年级学生则可以通过回忆和想象来重现观察对象，联想和思辨能力有所发展。下面我就杨望祥老师执教的《土壤中有什么》说说自己的想法：
       1、环环相扣，步步深入。这节课中共有五个活动，从简单的肉眼观察、沉水观察，再到复杂的筛子筛选、沉淀分层和加热闻味。学生经历了一整个由简单到复杂，由一维到多维的观察探究过程。学生们可谓是眼、手、鼻、脑并用，观察做获得的信息非常的多。
       2、有话可说，有理可据。五个观察活动下来，学生们有了很多的发现，这让他们有很多话想讲，有很多话敢讲，因为这些发现就是一个个的铁证。
       3、学科交融，科学思辨。数学和科学是相通的，在科学课上经常会出现一些数字的处理和分析，这是对思维和计算能力的一种培养。这堂课上这一点也有所体现。比如杨老师提供给学生们筛孔大小，试着让学生们推断出各类颗粒的直径大小，着其实也是一个科学论证的过程。
        最后，如其他老师所说的，这节课有得也有失，希望杨老师能在活动和时间上有所权衡。哈哈，杨老师的课真的很用心，膜拜一下！
                                                                                                                                                                                                                                                   党湾二小    吴彬

        2月的最后一天，我们相聚在开发区小学参加了2017年的第一次科学教研活动。进入教学楼我就被一楼的时空隧道深深吸引，接着是被4楼的超大型报告厅震撼，开发区小学真可谓是财大气粗，土豪一个。入座后我开始研究了座椅，可翻倒得设计非常的实用，我想这小小的设计与我们今天主题非常的契合（steam课程），既美观又实用。接下来的两节课也是精彩纷呈。施老师执教的《做一个指南针》从指南针的构造和原理来分析制作指南针的必要条件，通过几次的引导和演示帮助学生们掌握回形针的磁化方法，以及让学生设计不同的磁针支撑方式，接着将大部分的时间交给学生们制作，让学生们动手动脑。最后将学生们的自制指南针和生活中的一些改良指南针对比，让学生们切身感受到了设计的魅力所在。（党湾二小  吴彬）