2015名师网络工作室，《岩石会改变模样吗》（韩晓鸣）研讨专贴 [复制链接]

    
     课的目标定位不同，课的设计与材料的选择也不同：韩老师为了让学生认识到岩石模样的改变是一个漫长的过程（甚至一百万年），于是选择鹅卵石做流水实验，而且水装得较满；而也有老师认为本课应该让学生认识到岩石会改变模样，于是选择现象较为明显的岩石做实验，而且为了现象更加明显，水不能装得过多。不管哪种形式，都是服务于自己设定的那个教学目标的，两者并不矛盾。

     度娘告诉我：“模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究。实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。”根据度娘的解释，在短时间内难以观察到明显的岩石变化，我们当然得人为控制研究对象的条件进行观察，选择典型的岩石实验，适当地放大其变化。