萧山区小学科学第二期“骨干教师成长共同体”研训专贴 [复制链接]

本次骨干活动，虽然只有短短一上午，但是内容安排的十分紧凑，《月相的变化》的同课异构是相当精彩。许老师最开始让孩子试错，暴露前概念，在此基础上进行月相教学。这其中，用摄像头来代替人眼，现象直观明显，让孩子对月相的变化有直观的理解。但是个人觉得，许老师缺乏对孩子方向的的建构，会让孩子在理解时带来不便。金老师的课一步一步让孩子从不同的角度去感受月相的变化，并且利用自制教具展开教学，取得了较好的教学效果。
最后是何东老师关于《星空》的讲座，给在座的老师带来了宇宙新知识，也让我对星座有了全新的认识。

很开心，在上完这节课后，在论坛里面看到了很多老师对我这节课的肯定，也很庆幸，在新街小学呈现给大家的课是包括试教课在内，效果比较的一节课，也感谢新街小学404班的孩子，都很棒，很优秀。在此，我想和大家分享一下在准备过程中的一点感受和课后的一点反思：
1、关于学习单。在试教过程中，学习单基本上是上一次改一次，最后呈现出来的总共是五个步骤。考虑到方便孩子观察，以及后期处理蚕豆，所以选择把种子进行粘贴，通过这一系列的步骤，让孩子的目的更加明确。
2、关于阅读资料。有老师建议，可以增加一些视频，实际上前期在准备过程中，我也有尝试过给学生看种子萌发的视频，但是视频播放比较快，不容易比较，学生注意力有不能非常集中，思考的空间不是特别大，所以最后选择把几个不同种子的萌发过程中彩图的形式展现，再通过问题引导孩子进行思考。
反思：
1、对阅读材料的再加工。因为现在的阅读资料上的种子数有4颗，对孩子的观察有一定困难，所以可以4个向下的箭头指出，目标更加明确
2、板书上 ，对于根茎叶不用文字，而是用手画图简单画出来，更加直观和形象
3、关于子叶的解释。本节课最后对于子叶是不是真叶没有解释清楚，这也是一点遗憾。
                                                                       新塘小学 富燕飞

新学期的第一次活动来到任伯年小学，两位老师的课堂确实让我受益很多，看的出来，两位老师在之前的备课过程中真的非常用心，特别是钱星星老师，在材料准备上用了很多心思，前面一部分真正做到了科学课基于材料的探究。从每个小组拿到材料以后的表情就能够看出，他们对材料的兴趣。在第二部分对动物的探究中，由于取材有困难，所以只用图片代替。这里个人觉得如果可以用动物标本来代替图片，那么讨论研究的情况应该还可以更好。
第二节何老师的课堂，充分体现了科学实证的意识。孩子们通过简单的材料，不断的用不同的方法证明周围存在空气，虽然材料简单，但是思维水平一点都不简单，从这一点看出，何老师的课堂思维非常严谨，从小培养孩子的实证的意识，对孩子以后的学习是非常有帮助的，
活动的最后，杭州市教研员徐老师用轻松幽默的语言向大家传达了部分新课标的内容，为在座的老师指明了下阶段工作的方向。
新塘小学 富燕飞

简单的从交流论证的角度谈谈对今天三节课的想法，个人认为，有效的交流论证最好要有一个暴露前概念，通过活动找证据，支持的或者反对，然后通过交流环节达成新的认识。第一节课，活动的环节设计的很好，层层递进，难点各个击破，但是从交流论证上体现的不是很好，没有前概念的对比，学生的主动性比较欠缺。第二节课中，关于纺锤形的生物更加适合在水中生活这个活动，设计的有点牵强，个人的主观意识比较强烈，导致后面小组讨论交流的时候没有内容可讲。第三节课，老师非常有心，在记录单的设计上，很有心思，能够直观的体现学生的思考，通过粘一粘百合的雄蕊和雌蕊，对花蕊的结构有了很清晰的认识，然而在第二部分，研究胚珠和子房的演变时候，老师就显得有点急了，视频给孩子思考的时间太短了，可以通过文字图片的形式让这个发育的过程在孩子眼前停留的时间更长一些，让孩子思考的更加充分一些，那么后期交流的内容也会更多，这样的交流论证就很有说服力了。