江山市小学科学教师成长互助联盟研修专贴 [复制链接]

土星 王贇：其实我们都会有很多的想法，但难的是不偷懒，去踏踏实实、坚持不懈地保持热情地完成。我想，这其中不缺乏一种观察学生并从学生的快乐与互动中感受到的激情。希望以后我也能更多地拥有这样的力量。向大师学习～

我们学校的拓展性课程也有开心农场这一块，因为幸运的张村老师每个人都有一块地。我们就用这块地带学生去种玉米什么的，他们每次都记得带锄头等工具，热情特别高涨，虽然锄地有时会累，但大家都收获了别样的乐趣。所以，根据学生的兴趣去开发点生活中的科学课程，真是很有意义的～

对于实验小学的作业，表示非常佩服。我感觉自己上课以顺利完成教学任务为主，很少想到像这样整理出来。只在有时候而且是很少的时候才要求学生用思维导图的方式概括本单元的内容。通过这种形式，的确能加强学生的内化。真棒！

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拖了很久才总算看完了视频和交流，我觉得有志者事竟成，关键是要有克服自己惰性的决心。做老师的要常常逼一逼自己，不要让自己懒怠下去。有什么事没做好，要心心念念地想着，让自己有种负罪感，让自己加快脚步完成。而这样的事，包括让自己不断学习不断进步。我一直觉得，老师要让学生达到怎样的高度，老师要达到比这高两倍的程度。要让学生喜欢阅读，老师必须自己对书也爱不释手，要让学生对科学感兴趣，老师必须懂得很多，讲起来也是生动万分，让人心向往之。所以，我觉得，严格要求自己，还是最重要的。

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原题：在“”做个太阳能热水器“活动中，为了使你的热水器能吸收更多热量，你想了哪些办法？
推荐理由：这道题目对所有认真做过实验的学生来说都不难，主要考察的是学生当时有没有认真动手做。我觉得多出这样的题目，有利于老师向更多地让学生“做中学”中发展。从而也间接培养学生爱科学的精神。——土星  王赟

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拖了那么久才看,主要看到这题目stem，总觉得那么高端的项目，得花时间静下来去好好看，结果一拖…今天看了才知道，原来很浅显易懂呢～（果然人老了就懒而且畏惧新事物）最感兴趣的是3d眼镜的制作，多有趣啊，还有搭建胡萝卜高塔，心会为之悸动。记得以前听说国外较多人都是遇到问题才自己去查资料解决，而非像我们大部分时候一样，先学后用。问题始于兴趣，在于我们看到那些事，想着，好有趣，我也来试试！我也来研究一下！我们所做的事永远不只是动手那么简单，而在于慢慢让学生知道，那些看似神奇神秘的东西，我也可以掌握呢，只要我去努力，似乎没什么做不到呢！这样的勇敢、自信。同样，这样的新奇体验，才让我们老师觉得，我们的教学是鲜活的，我们的心也因此更鲜活灵动。很庆幸我们是浙江小学科学工作者，有这样一批热爱科学无私为我们奉献资源的人，还记得以前看过不睡觉的兔子，听他说自己不睡觉来为网站做事，头发都掉了好多。看着他无怨无悔的样子，特别感动。希望这些满怀热情的人们永远健康快乐～也以此不断鞭挞自己不要被惰性征服，即使做不到那么废寝忘食，也应凡事尽本分！

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在家带娃没去听课。还好群里有分享的课件，真是太谢谢周颖啦。看了课件，《拱形的力量》思路清晰，我发现这一课最大的问题是学生对拱形受力以后力的传递很难做到内化。要突破这个难点，我认为在分析完力的传递以后，重新代入到之前用不同数量的书本抵住拱足这个实验中，每个小实验都画出力的方向，再解释实验结果。《滑轮组》这一课前面的基础很重要，我之前教的孩子，有很多在碰到多个货轮组的连接问题都懵了，我是采取让他们先观察生活中的滑轮，找规律，再自己连。对于农村孩子来说，这样降低点难度感觉不会让他们望而生畏。一点想法，多多指教！