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缙云县2021学年徐杨艳专帖 [复制链接]

小卫
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t T
发表于 2021-12-29 16:27 |显示全部

非常有幸能够听名师们说课，还有陈特的点评。听完之后对说课有了新的认识。说课说的是课堂教学，要让别人听明白自己的这堂课是怎么教的。一开始就要介绍清楚这篇课文是几年级第几单元第几课，这个单元的单元目标是什么，本科在本单元里处于什么样的地位，为了完成本单元的学习目标本课需要完成什么样的目标。因此就有了教学目标，教学目标是针对教材以及学生的学情而制定出来的。好的教学目标一定是在正确解读教材和充分了解学情后
徐杨艳 发表于 2021/11/19 14:15:27
名师说课，陈特点评，有没有相关的视频资料？
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发表于 2021-12-29 16:31 |显示全部

《运动与摩擦力》教学反思
一、反思设计
教学设计首先来自于教材，读懂教材设计的意图成为首要任务。在《运动与摩擦力》这一课中，教材首先通过对比直接滑动和使用滚木这两种方式发现，滚动比滑动摩擦力小，因此古代的人们用了滚木去搬运重物，但是由于人们在使用滚木的时候不是很方便，因此人类发明了轮子。轮子可以看作移动的滚木。在教学中，就应该准确设计好本课要研究的问题：1.比较滑动和滚动谁的摩擦力打2.有没有比用
徐杨艳 发表于 2021/12/13 9:58:30
课堂关注后进生，关注每个学生的思维发展，经常去思考一个问题：这节课，学生学到了什么？
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小卫
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t T
发表于 2021-12-29 16:33 |显示全部

《运动与摩擦力》教学反思
一、反思设计
教学设计首先来自于教材，读懂教材设计的意图成为首要任务。在《运动与摩擦力》这一课中，教材首先通过对比直接滑动和使用滚木这两种方式发现，滚动比滑动摩擦力小，因此古代的人们用了滚木去搬运重物，但是由于人们在使用滚木的时候不是很方便，因此人类发明了轮子。轮子可以看作移动的滚木。在教学中，就应该准确设计好本课要研究的问题：1.比较滑动和滚动谁的摩擦力打2.有没有比用
徐杨艳 发表于 2021/12/13 9:58:30
给足学生思考的时间，把课堂中更多的时间还给学生
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发表于 2021-12-29 16:35 |显示全部

《运动与摩擦力》教学反思
一、反思设计
教学设计首先来自于教材，读懂教材设计的意图成为首要任务。在《运动与摩擦力》这一课中，教材首先通过对比直接滑动和使用滚木这两种方式发现，滚动比滑动摩擦力小，因此古代的人们用了滚木去搬运重物，但是由于人们在使用滚木的时候不是很方便，因此人类发明了轮子。轮子可以看作移动的滚木。在教学中，就应该准确设计好本课要研究的问题：1.比较滑动和滚动谁的摩擦力打2.有没有比用
徐杨艳 发表于 2021/12/13 9:58:30
反思可圈可点，值得我们琢磨和学习
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