19日下午第一节
台州市哲商现代实验小学王晓玲执教《用显微镜观察身边的生命世界（三）》
尾号0543：上课时能不能给个画面到旁边屏幕，学生活动特写和电视机画面。
尾号1577：学生在背诵课文吗？
尾号8536：下午的课又是一个挑战难点的展示过程 ,期望精彩再现。
尾号8268：两人一架显微镜，资源充足。这是用显微镜观察的系列活动之三，与之一之二建立联系是必须的，示范做得很好。
尾号4575：既然让学生上台展示，教师就不应中途打断，让学生有自主发挥的空间。
尾号7515：多给学生一点时间，耐心听他们说，耐心看他们做，不要总是打断他们！
尾号2810：自然界里学生春游时取过来的水样，老师没有培养就有这么多微生物？不会是美丽的谎言吧？
尾号8536：这节课学生动手操作时间充足，动手能力得到充分的训练。
尾号5923：几堂课下来，发现老师们都没有用现成的教材，用教材教固然值得肯定，但不意味着全盘抛开不用吧，比如玻片标本的制作方法书上就有相关介绍。
尾号8268：王老师的试教体会中谈到学会了一套有效的培养草履虫的方法，应该与学生分享。
尾号4575：为什么不让学生对照书去了解这些是什么微生物？
尾号8410：这里的学生真幸福，能有这么高级的显微镜观察！
尾号2528：学生动手观察时间充足但明显动手的多，动脑的少。教师如何保证学生带着思考的头脑观察值得探讨。
尾号2810：学生说草履虫分成小块消失，可能吗？草履虫可能在寻找食物？可能在逃避？凭什么判断？如何辨认观察发现是真是假？难！
尾号8536：这个水中微生物录像很好,对学生启发很大。
尾号7779：建议王老师介绍一下微生物的培养方法。
尾号3063：返时间给孩子们，王老师给孩子们充足的自主探究时间，孩子们从中获得了制作装片，用显微镜观察，也给听课老师一份探讨时间。
尾号0912：王老师的课充分体现科学本质，还学生一个科学知识的本源，相信学生会一辈子记住这节课。
