5月28日在龙津实验学校进行了第二次区科学培训。这次培训，听取了张宁素老师、李宏勇老师、马水娟老师三位的三节五年级新教材的课程。听了张老师的《光的传播会遇到阻碍吗》这节课，从张老师的课堂中学到很多，例如张老师自制的教具，实验过程中该放手的地方，该扶持的地方很到位，语言比较精简等等都是我应该学习的；听了李老师的《光的传播方向会发生改变吗》这节课，从这节课中，李老师把一节很有难度的课，上得简单明了，学生掌握不错，也是我该学习的地方；听了马老师的《增加船的载重量》这节课，从马老师的课堂中，我感受到马老师亲切幽默的语言，巧妙化解课堂突发事件，整节课以任务驱动，推动学生积极参与制作，让学生体验到了像工程师那样设计与制作的乐趣。
最后从王老师的总结发言也受益匪浅：1.猜想到底，让观点更清晰；2.探究到底，让证据更充足；3.研讨到底，让解释更合理；4.论证到底，让结论更科学
