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学生自制乐器 [复制链接]

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本主题由 超级管理员 金亚军 于 2020/10/12 15:01:51 执行 移动主题 操作
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学生自制的小乐器,虽然简陋,但每一件乐器都凝聚着孩子们的心血。
课堂上,让一些学生先用自制的乐器演奏一下,然后讲讲乐器的制作灵感及制作过程,然后说说自制乐器的优点及缺点。
再由其他学生对作品进行简单的点评并提出修改的意见及建议。
留下10分钟左右,让孩子们再次对自己的乐器进行修改。
通过这样的过程,不仅让孩子们知道了自己乐器的优缺点及改进的方法,同时也进一步加深了声音单元的知识体系。
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回复 19楼酸牛奶的帖子

班级里有加分制,我也适时给制作的学生加了分数。至于图片的问题,我手机图片开始上传不了,应该是太大了,传上去的是截图的
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这把二胡,只能看型,不能演奏。课堂上,让孩子讨论,为什么这把二胡不能演奏,由于有前面知识的铺垫,孩子们说得都很仔细,也很到位,从这个活动中,可以看到,有很多孩子对与声音的产生和音高变化的情况已经有所了解
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回复 33楼金亚军的帖子

好的,谢谢金老师指点
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回复 37楼上虞区蒿坝小学杜银江的帖子

打击乐器,里面装了米粒或豆子,类似沙锤
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上图的乐器,学生拿上来的时候,发出叮叮咚咚的声音,非茶悦耳。我想这个乐器应该非常不错。
但演奏后,我发现,声音的高低并没有按照我想象中那样有规律。
发现这个问题后,我问学生了,为什么高低跟我们预想中的不一样呢?
学生通过仔细观察,发现这几个金属棒的粗细和长短都发生变化了,改变了两个条件,所以声音高低跟我们预想中的不同。
能够想到这一层,可以看出前面所学的知识基本已经掌握了。同时也让孩子们知道了,只能改变其中一个条件。
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这或许就是我们所说的科学素养吧
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回复 51楼赵洁莹的帖子

可以敲出声音来,就是稍微低点,弱点
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回复 50楼赵洁莹的帖子

这个是沙锤,里面装的不是沙子,而是米粒,改变米粒的多少,发出高低不同的声音。学生们说是从真正的沙锤上想到的,还有里面装红豆等等的
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