科学教师如何管理好大班、多班学生
这段时间深刻体会到大班学生的课堂纪律和作业管理真是个难题。
课堂上经常是按下葫芦起来瓢，总有那么几个学生不喜欢上课，爱自己做小动作、爱找周围的同学讲话。每一节课，都要花一些时间在纪律的强调方面。每次交作业，总会有几个漏网之鱼，有几个竟然连续三四次都不交作业，看来课代表和组长的职责还得再明确。每次作业批改后要求订正，发现交上来批改时，部分学生错题原封未动，尽管我在边上写了批语，提醒，他们也视而不见。五个班级，300个学生，每天备课、上课、准备实验材料、批改作业已经够让我忙了，不可能为了这些琐事追着他们的屁股后面转。怎么办？
还是想办法通过一些评价手段，让他们变得自觉些，于是就出台了一个“科学之星”评比制度。
“科学之星”的评比通过奖惩并行的方法，阶段性的进行分数公布，到学期结束时，每个班级评选出10名。
奖励
1、课堂作业及时上交达到95分以上的，并且全对的得一颗星；（由组长分单元统计）
2、每次要求课外观察实验、或带材料时，能认真执行或完成的得一颗星；（组长或教师检查）
3、每次小组合作，取得较好成绩的，各组员得一颗星；（教师评定）
4、每次单元测验前十名的得一颗星；（依据试卷分数评定）
5、上课爱思考积极举手交流的得一颗星。（教师评定）
惩罚
1、上课随意讲话做小动作的扣一颗星；（当场记录）
2、发现一次不交作业或不做作业扣二颗星；（组长检查后，课代表通过纸条汇报）
3、发现不及时订正作业的每次扣一颗星；（批改时及时记录）
4、发现做作业乱七八糟，随便应付的扣一颗星；（批改时记录）
5、课外实验或材料准备不到位的扣一颗星；（组长或教师检查）
以前都只是教学小小班的学生，少数几个不自觉的学生也还能管的过来。现在这么多学生，要管好他们也确实是一件难事，不知我的这个方法是否可行，还需要注意哪些？请各位帮帮忙，提提建议。
[此贴子已经被作者于2011-9-15 12:15:05编辑过]
