讨论：您的实验器材精确吗？ [复制链接]

讨论：

你的实验器材精确吗？

   最近在教授《溶解》单元，这个单元涉及到不少度量器材，量筒、烧杯、天平、滴管等等，虽然准备器材辛苦了些，不过孩子们能够在实验中收获快乐，掌握知识，感觉还是值得的。

   将近一个单元下来，我却发现一个挺严峻的问题，实验室里有些器材刻度不准确而且质量堪忧。就拿烧杯来说吧，上面有刻度，从20ML到100ML。但是当我用量筒导入20ML水后。烧杯上的刻度显示才12ML左右，远远低于量筒测量的20ML。同时，这些烧杯的质量也很令人怀疑。虽然有因学生规矩做得不到位，有掉落地上摔破的现象出现。但是，有几个挺细心女生在搅拌时竟然也能把烧杯壁弄个小洞，影响了实验的进行。真得很怀疑，这些实验测量工具是否真得合格。

   问了一些初中教师，同样对于该问题感到烦恼，比如弹簧测量计不够准确，同一批次的东西误差很大等等。我感到很疑惑：虽说市面上假货很多，但对于教学实验器材来说，作为教育主管机关，理应有严格标准，对于生产教学器材的厂家也应该有严格规定，一旦出现质量问题，严惩不贷。中小学操作的实验大部分是以模拟性实验，包括少量研究性实验，是学生通过实验操作，建构科学概念，完善对事物认识的重要手段，如果连基本的实验器材都不能达标，何以谈论科学的概念。用实验来构建科学的概念，不是一句空话吗？

   各位老师，在实验时您是否也会遇到这样那样的问题？作为一个规模不错的学校，我想我们的实验器材还是比较充足的，对于很多学校，连工具箱都配不起来，更谈不上做大量的实验了。加大对科学教育的器材投入，真正从资金、待遇和人员配置上重视科学教育的发展，将一切落实于行动，才能让我们整个社会多出科技人才，培养具有创新意识的国家未来。