利用沙坑，上足上好《地球表面及其变化》单元 [复制链接]

前几年，学校没有沙坑，在实验室里做《地球表面及其变化》单元的一系列对比实验，搞得实验室脏，教师累，效果差。从去年开始学校建了沙坑，我把这单元的内容都放到沙坑去上，解决了材料问题，环境卫生问题，提高实验效果，学生开心，自己也轻松。
用的材料主要是学生自制的水壶和教师提供的大水壶。
《雨水对土地的侵蚀》一课按教材要求引导学生模拟地球表面，用大水壶洒水。侵蚀和径流都非常明显。 而且在这课中还可以顺带把第七课《河流对土地的作业》给解决掉，上游、中游、下游砂石分布明显不同，浑浊的水流携带泥沙在下游沉积，形成平原都很形象。
《探索土地被侵蚀的因素》 在学生设计好实验后，就可以分组在沙坑完成，水流的对比实验用大的洒水壶和学生自制的小水壶，效果也非常明显。
《减少对土地的侵蚀》一课可以可以设计比赛 活动，“比比谁的家园更牢固”。教师提出目标和要求，在不低于15厘米的山上，建造房屋，看谁能承受半壶水的侵蚀。课前安排学生分小组设计准备，课中分小组进行，学生兴趣盎然。
最后，由于沙坑范围不大，学生的纪律也比一般的室外课容易控制。上完卫生问题一点后遗症都没有。 

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