“广角”小学科学教师工作站学员陈斌成长帖 [复制链接]

今天开始备课了，由于教导处规定三年之内的新教师必须手写备课，而我刚好搭上了末班车，正好是第三年，呵呵，那就手写吧。这个学年我任教四、六年级的科学课，这两个年级我已经都上过了，因此备课相对还是比较轻松的。一天时间，我把两个年级的前两节新课都备好了，希望尽快调整好心态，把暑假的懒散收起来，全身心的投入到工作中去。

[quote][/quote]欢迎新的战友，呵呵

开学的前一晚，我们“广角”小学科学教师专业成长工作站进行了新学期的首次Q群研讨活动，就新学期工作站的学习计划、成员的个人成长规划进行了探讨交流。我感动于工作站的三位导师对我们几位学员的辛勤付出，张博士、何老师，还有顾站长都是在百忙之中来指导我们的成长。工作站新学期的工作计划也给了我们每位学员一定的压力，但是我们坚信，只有在压力之下，才能使我们更快更好的发展，希望自己以成长规划为准则，坚持下去。

这学期新接手了两个六年级班，四年级曾经带过，但是五年级不是我教的。开学第一课，除了定课代表，分实验小组，定小组长、记录员外，我还强调了作业的要求，因为如果开学时对作业清晰度不做严格要求，学生就很有可能忽视。我的作业评价方法是三个等级：5分、4分、3分，如果书写工整清晰，额外加1分，到期末的时候，再把整本作业本的分数加起来，以总分来评价学生的平时成绩，这样，学生就会重视一点书面整洁度。同时，也可以防止有的学生不交作业本，因为如果不交的话，就会损失一次作业的分数，对最后的总分影响很大。此外，我还着重对上课的行为习惯做了要求，我们的学生上课不爱发言着实让我头痛，上次开课的时候，张博士和何老师就指出这个问题了，怎样让孩子重拾他们的天性勇于把想说的说出来，真的是任重而道远啊。

很好的方法，这样学生平时对作业的态度也会不一样看待。那么请问陈老师，你平时的成绩就仅仅是用作业本上的分数来评定吗，学生上课时的发言是否也能用分数来评定，你不是说学生上课发言不积极吗？那何不用每发言一次加一分的方法来激励孩子的课堂气氛？

一品轩老师的建议很好，除了作业，平时上课的发言和课外活动的积极程度也是平时成绩的一部分，用加分的方法来提高学生的发言积极性，可以一试。

谢谢顾老师的建议，每个月公布分数并表扬激励，的确会更有效，我会坚持下去的。

今天参加了本学期我区的第一次科学教研活动，研训主题是“科学疑难问题解决”，由教研员何老师、杨春晖老师、顾云涛老师主讲。杨老师就“设计与技术”领域的教学进行了讲解，使我对该领域的理论知识有了初步的了解。杨老师还通过播放学生制作小赛车的视频，从设计到制作培养学生的科学素养。顾老师以一些有争议的题目为例，对作业本和书本中的一些疑难问题发表看法，并播放了二剪梅老师的做纸桥的视频，说来惭愧，我以前上这课，还是以讲为主，并只是让有兴趣的学生课外制作，自己也没去做过纸桥。原来这节课可以上得这么有意思，自己暗暗下决心，以后这些“设计和技术”领域的课，一定要发动学生动手做起来。何老师对新学期我区小学科学的工作安排做了预告，每个学期，我们小学科学学科的教研活动总是安排的满满的，这都与这位兢兢业业的教研员的付出是分不开的。新学期，新气象，接下来我需要的就是每天努力一点点。

    今天过了一个开心又有意义的教师节，早上一进办公室，就看到办公桌上放着学生送的贺卡、盆景、巧克力，每一份礼物都是孩子们对我的一片心意。听着孩子们一声声“陈老师，教师节快乐”，让我感受到了教师这个职业的光荣感和幸福感。在这个特别的日子里，我还和学校的另几位老师去献血了，尽上自己的一份力，觉得很开心。

    接下来这个周末是非常忙碌的，下周二要参加区优质课说课比赛，说课稿我还很不熟悉，要靠这个周末来恶补。另外，12号要写好我们“广角”科学教师工作站下次研讨课的教案，也得赶起来，总之，这将又是一个充实的周末。

    今天还得到了一个小奖，我撰写的教研活动案例正文《利用网络平台  促进有效教研》获得了区三等奖，虽然奖次不高，但也算是对我工作的一种肯定吧。

    不多说了，开始干活吧。