六上2-6 地球的公转与四季变化
一、教学思路：
1.回顾昼夜交替现象与地球自转的对应关系，直接提出地球公转与四季变化，让学生猜想两者关系。
2.展示地球公转示意图，组织讨论交流自己知道的公转知识，小结归纳。
3.模拟实验探讨，交流研讨，视频展示三球仪。
4.通过公转示意图及微视频结合，共同讨论明确北半球与南半球季节相反，明确地球四季变化与公转有关，与公转过程中距离太阳的远近无关。
5.知识拓展，提出北半球生活的我们该何时去南半球企鹅。
二、重难点：
1.重点：根据地球公转和自转的特征模拟地球的运动。
2.难点：探究四季变化的成因。
三、亮点：
强调学生自主性，用学生自己前几节课制作的地球模型进行实验。
四、改进点：
学生活动时间可适当增加时长，同时用球转动模拟地球时会发现实验中地轴并不是倾斜方向不变的，对于这个问题需要再思考下实验设计。
