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楼主:火柴盒

2021第 80 届中国教育装备展示会之线上装备展创新案例分享 [复制链接]

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发表于 2021-11-21 21:09 |显示全部

《地球时差运行器》简介



                   四川省安岳实验中学  曾建国 蒋斌 邓丽君
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发表于 2021-11-21 21:11 |显示全部

科学小种植  “ 微灌”入童心

    ----- “微灌”实验案例报告

（作者单位: 成都市华西小学 李文全
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发表于 2021-11-21 21:12 |显示全部

以实验记录单为主线的小学科学实验创新教学案例分析

——以荔湾小学为例

深圳市南山区荔湾小学 王阔 江妙珍 叶靖怡
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发表于 2021-11-21 21:17 |显示全部

虚实结合   促教促学

---小学科学虚拟实验教学创新应用案例

成都市解放北路第一小学校 唐春秀 任姝环
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发表于 2021-11-21 21:18 |显示全部

工程设计理念指导下《建桥梁》一课的实验教学案例

江苏省句容市崇明小学文昌校区     吴杨
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发表于 2021-11-21 21:19 |显示全部

初中生物实验创新案例

春蚕未死丝方尽——家蚕生活史观察及标本制作

唐山市第四十九中学 徐志怡 指导教师：郑守华 解忠良
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发表于 2021-11-21 21:19 |显示全部

观察一棵植物》实验创新教学方式案例
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发表于 2021-11-21 21:20 |显示全部

《通电的线圈》案例文稿

淄博市张店区东方实验学校 梁文玉
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发表于 2021-11-21 21:21 |显示全部

创 客 案 例《火 灾 警 报 器》

天津师范大学第二附属小学 高翔



HackerSpace起源于美国,国内翻译为创客空间,是开放交流的工作室､机械加工室,这里的学生有着不同的经验和技能,善于制作/创作自己想要的东西｡我国课改提出培养学生发展核心素养(即必备品格与关键能力),因此必须加强跨学科建设和跨学科学习,落实不同学科间的深度融合｡在创客教育中,学生处于主动学习的状态,与传统教学不同,它所撬动的是“我要创”､“我要做”以及“我要如何做”｡能有效拓展学生的思路,在学生心中埋下创新､创造的种子｡

一､《火灾警报器》案例介绍
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发表于 2021-11-21 21:21 |显示全部

穿越千年 福禄相伴

——葫芦烙画









单位：安丘市青少年科技创新实践教育基地
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