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丽水市小学科学研修班19号学员陈晓政研修专贴 [复制链接]

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第一次的蚕蛾

[此贴子已经被作者于2012-8-18 15:17:07编辑过]

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深入构建课堂教学思想


2012年3月29日至30日在缙云县实验小学进行了丽水市小学科学课堂教学暨教学质量分析活动,本次活动主题是:以学定教的课堂教学改革。活动中有五节教学展示课,上课老师“通过自己独具匠心的教学设计,异彩纷呈的课堂教学艺术,向与会人员诠释着自己对新课程改革基本理念的深刻理解,使大家认识到以学定教的课堂是怎样的课堂,什么样的科学课堂才是真正有效的科学课堂。”


“以学定教的课堂教学”,在我们教学区提出有一段时间了,简简单单的几个字,其中蕴含的却是先进的教学理念:“教师的责任不在教,而在教学生学”;“先学后教,以教导学,以学促教”,才能取得最佳的教学效果。更体现着“一切为了学生”、“为了学生的一切”、“为了一切学生”的教育思想。这样的教学方式的目的最终是为了提高我们教师的课堂教学效率。我反思自己的以往教学工作,特别是课堂教学,感悟颇深。


1、要深入转变观念、相信学生、大胆放手。在课堂教学中,我们不去分析学生会不会,而是一股脑地讲知识,只害怕他们听不懂,结果到下课时,学生还没有进行练习,知识当堂得不到巩固。我们把学生仅仅看作教育的对象和灌装知识的容器,在课堂教学中重教轻学、重知轻能、重记轻思、重外部控制轻内部转化,已经形成具有超稳定结构的经验系统。


2、抓紧课堂时间,提高教学效率。课前要做到精心备课,教学目的要明确,有层次地设计好练习题,每个环节大约多长时间要做到心中有数,坚决避免随意性。争取做到课堂上不浪费一分一秒的教学时间,争取让学生在课堂上完成作业,要改变课堂上一讲到底,作业课外时间完成的习惯,把练习的时间还给学生。这样,学生就必须自己独立做,也能充分暴露他们存在的问题,教师也能在课外时间较好地进行查漏补缺。从而提高教学成绩。


在课堂教学中,学生常常感到教学方法不适应,索然无趣,降低了学习兴趣,动力不足。这不能只简单的说明学生厌学生或者说是思想问题,并且恰恰相反,正因为是他们渴求知识的强烈欲望,在学习中遇到的阻碍,而这个阻碍有可能是教师的教学方法不恰当造成的。我真正思考会发现学生的学习阻碍缘于学习方法的不恰当,在学习中比较好盲目。通过教学,我逐渐摸索到学生的学习一定要有目标性,也就是说以问题为中心,只有自己存在问题,在课堂上听讲才能认真,才能更加集中精力,也就是现在所说的“先学后教,以学定教”。教师只有掌握学生的问题信息才能更加有针对性的,更加有效的驾驭课堂,指导学生。我们的科学课堂,学生带着问题进入课堂进行学习探究活动,在活动中我们老师不断引导学生产生新的研究问题,不断研究,带着新的问题走出教室。学生探究的欲望不断激起,不断递进。


回顾自己的课堂教学,上课的“废话”太多了,抢了学生的时间,把学生当成了听的对象,我们还改不了“好老师”的习惯,讲起课滔滔不绝,不讲不放心,“不吐不快”。我们要引导学生自主学习,我们老师是设计者,设计学生学习的活动。学生自己能懂的知识,我们老师坚决不讲。课堂上教师要讲在重点处、难点处和关键处,要针对学生的问题进行讲解,不能会不会都讲,要相信学生的学习能力。我们要切实关注提高课堂教学的效率。


3、重视对知识的落实。在教学改革实践中,我们教师也越来越形成对知识的落实。我们曾经做的“四清”工作,就是最好的体现,也是取得优秀结果评价的保障。反思平时的教学工作,我的科学教学 在这个方面做的很不够。在教学中,我们要节节课知识点过关,让学生养成不让问题“过夜”的良好习惯,每周检查,每月评价,切实做好落实工作,在实字上做好功夫。我们不是教死知识,我们不是让学生死,而是学生快乐、自觉地参与学习,自主获取知识。科学教学我也非常重视作业的落实,但不能坚持,往往教师一忙就顾不上学生了。我要努力培养学生这方面的意识,如果学生有不会的要主动找老师解决,师生共同努力,形成良好的学习风气。这样,学生上课时学习兴趣也会不断提高从而形成良性循环。


4、重视学法研讨和学法指导。课堂上出现最多的语言是“为什么?”和“说说你的方法”“谁有不同的方法”等。这就要求我们必须加强学法讨论和指导,因为“题是无限的,法是有限的”。学生掌握一法,胜做千道题。我们要关注我们的教学是否引导学生知道“我要学什么”,引导学生了解“我应当掌握什么” ,引导学生计划“我准备怎样去学”.由过去的“教师带着书本走向学生”变为“教师带着学生走向书本”,由“先教后学”变为“先学后教”,由“教学分离”变为“教学合一”。


“教无定法”,但先学后教是我们现代教育的一种思想,是现在学生学习所更加需要的,我们不能够走老路,我们要辩证地进行,我们的最终目的是为了提高学生的学习兴趣和学习欲望,减轻学生的学习负担,提高课堂教学效率。


[此贴子已经被作者于2012-8-24 22:05:51编辑过]

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亲近自然,感受海韵


2012舟山之行


 


桃花岛、普陀山、朱家尖的沙雕等等,在我的脑海里不断地闪现,是电视广告等给我的一遍遍的印象。浩瀚的大海,澎湃的海浪,曾几何时是我梦中的记忆。假期里,期盼8月,急切等待着考察的日子的来临,而一场台风,将日期往后推迟一天,没有将我们的行程耽搁,而后的“海葵”,叫我们提前回家。几日的活动,留下了“舟山记忆”。


舟山印象


出发之前,我查阅了一些资料,对舟山进行了初步的了解。虽然也是浙江,但是从来没有去过舟山,对舟山的了解是一片空白。舟山是以群岛设市的地级行 政区划,地处我国东南沿海,长江口南侧,杭州湾外缘的东海洋面上。近年来,东海大桥、杭州湾大桥和连岛工程等交通设施体系的建设完成,为旅游提供方便的交通,改变了舟山人只靠轮渡的历史。


“东沙古镇,只是随意地逛着,就发现已经到了深处。随处可见的青苔在告诉我们,这个昔日繁华的小镇早已沉寂,留下的只是老宅与老人。”给人留下的是曾经的脚印,给人休闲养身之感。而今日的舟山人,通过海洋渔业的开发和积累,建设了现代化的新舟山,高楼林立,交通便捷,港航发达,在逐步打造打造国际物流岛、自由贸易岛、海洋产业岛、国际休闲岛和海上花园城。


舟山的普陀,被誉为“海天佛国”, 可谓“山当曲处皆藏寺,路欲穷时又遇僧”。 作为佛门圣境,那里环境幽美清净,生活节奏舒缓,特别适合人去放松身心,寻求暂时的精神解脱;更适合一家老小携游小住几天,清休疗养,从容品味、细细感悟。


舟山是群岛,大海围绕,海洋资源丰富,品味海鲜自不可少,采购特采满载而归。


看沙雕,亲大海


朱家尖是舟山群岛一千多个岛屿中的第五大海岛,以沙石自然景观著称,被誉为“国家海岛生态公园”,集沙景、石景、海景、佛景于一体,拥有十里金沙、观音文化苑(白山)、乌石塘(樟州湾)、大青山等景区,是理想的海滨观光、度假、休闲、避暑胜地。朱家尖金沙连绵,碧浪荡漾,是华东地区乃至全国最大的组合沙滩群,其中南沙、东 沙、千沙、里沙和青沙等9个沙滩连绵近5000米,构成了壮观的“十里金沙”景区。这里的沙滩沙质细腻,滩平而宽广,是制作沙雕作品和开展沙雕活动的理想场所。 


我们进入景区前,导游告诉我们,8月1日开始,工作人员对前一年的沙雕作品进行铲除,整理场地,准备今年沙雕节时,沙雕大师制作新主题的沙雕作品。我们去晚了2天,没有看见沙雕公园的主题作品,甚感遗憾,但是门口和路旁的小沙雕还是吸引了我们的眼球。照相机不停地拍,不断讨论着沙制品怎么会不怕风吹雨淋,不会“散架”了,也被大师的高超沙雕技艺所折服。


第一次和大海这样亲密接触,海滩上人山人海,泡海水里,被海浪冲起,那也是一种享受吧。我没有准备泳具,挽起裤脚让海浪慢慢爬上双脚,退下时,脚底的海沙也跟着往下,不知不觉中,我的双脚越来越向下钻似的。站立着,遥望大海,看浪头从远处奔来,冲向了沙滩。倾听者海浪声声和身边大人、小孩的厉声尖叫,感觉自己站在那里是那么的渺小,碧海蓝天,自己就如一颗渺小的海沙。



海天佛国,感受清净


普陀山位于舟山本岛东约5公里处,名称是“山”,其实是舟山群岛中的一个小岛。登上普陀山,才明白什么叫“海天佛国”,这个不大的小岛上有着山与海相连的胜景、佛的吉祥。寺院、金沙、奇石、潮音、幻景,这是后人所称的“普陀五绝”,也是普陀山与别处不一样的地方。普陀山,有山有海有湖泊,山在海中,可以登山,可以欣赏大海的波澜壮阔,更重要的是,这里处处都让人感受到佛家的清静,并因此获得心底的安宁。


普陀山上处处都有寺院的影子,我们到了普济寺、紫竹林景区、潮音洞、不肯去观音院、法雨寺、南海观音大佛等等景区,香客甚多。导游告诉我们,每年的农历九月十九是观音诞。民间庆祝观音诞的日子有多个:农历二月十九日是观音的生日,六月十九日是观音成道之日。我们去的那日正是农历六月十八日。导游一再告诉我们,早上要早点,不然轮渡要等很久,结果我们还是虔诚,稍早去,不需要怎么等待。


这一天前往普陀山朝拜观音的人众多,他们虔诚朝拜,烟火缭绕,以求取得心灵的平静,获得观音的赐福。走在栈道上,游客们都回头望,原来一信徒三跪一拜,虔诚了得,这么热的天气,他穿着厚实的信服,膝盖跪着的是坚实粗糙的石头地。我也眼见了一次“虔诚”。 在普陀山旅游,这个小岛上奇石幻景,宗教的神秘与美好的景观结合在一起,让人心胸开阔、神清气爽。


梦里“桃花”


看了电视连续剧《射雕英雄传》后,很想去桃花岛看看,去实地看看誉为“海上仙山,世外桃源”的名胜。出发前的一天,因有急事,我必须提前返回,也只能够留点遗憾了。后来大家告诉我,他们也只在一个地方游览了,由于台风来临,海面风力不断增强,需要提前出岛,大家都只能够留有一点遗憾了。


舟山,我们只是走了这个群岛的一小部分。舟山拥有渔业、港口、旅游三大优势。舟山是中国最大的海水产品生产、加工、销售基地,素有“中国渔都”之美称。舟山港湾众多,航道纵横,水深浪平,是中国屈指可数的天然深水良港。舟山保存完好的海岛自然景色,蕴藏着丰富的旅游资源。


舟山素有“东海鱼仓”和“中国海鲜之都”之美称。由于附近海域自然环境优越,饵料丰富,给不同习性的鱼虾洄游、栖息、繁殖和生长创造了良好条件。舟山还是国家海洋开发的战略基地,海底石油、天然气、金属等各种资源,在国家的大力支持下,正在逐步着手开发。舟山人民,也在渔业的带动下,积累财富,开发新的资源,一个新型的、现代化的、国际化的新舟山逐步向我们走来。



   


 


    




[此贴子已经被作者于2012-8-24 22:05:26编辑过]

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悟验生命  倾情教育


读《走进桃花源》



关注农村、关注贫困、关注未来是每一个青年的责任;


源于农村、汇报农村、建设农村是每一个青年的义务;


植根社会、了解社会、服务社会是每一个青年的职责;


认真学习、激发精神、精忠报国是每一个青年的使命。



认真拜读了全书,叫我深思。让我真真切切感受到了孩子那渴望的双眼,感受到了孩子们求知的欲望。孩子们需要的是父母双亲的关心与关爱,可是这爱也是他们每天在期望的,他们的父母走出了大山,他们走进了城市,去拼命地工作,拮据地生活。他们的汗水让城市更加美丽,他们的汗水浇注了一幢幢的高楼,他们的汗水让条条道路连通,也是他们不分白天黑夜,让机器飞转。可孩子们,盼望的是父母的一个拥抱,是父母的一个微笑,是父母与孩子的一次团聚。孩子的眼里凝聚着这份需要。


越读,越往下读,你越放不下书,作为一个教育工作者,越来越感受到孩子对知识的渴望,对老师的期待。支教老师在半年、一年里,他们全身心地投入,把所有的爱倾注在孩子身上,忘却了城市的喧嚣,静心备课,上课,辅导,与孩子一起活动、游戏,给孩子带去的是无限的快乐。你看,教室是木板楼,四面透风,雨天时,水滴还会时不时滴下来;没有现代的网络,只有简陋的黑板,陈旧的教科书,更加没有什么优质的教学仪器。我们的支教老师和当地的老师共同努力,带给孩子的是快乐,孩子收获的是希望与知识。最为感动的是,文中述说一位当地的老师,简陋的房间里只有一张单人床,一张学生桌是他的办公桌,可是在墙板上,用废弃的纸张粘着“奉献”两个大字,足可见教师的伟大的教育精神。


给予是快乐的,“在帮助别人的时候,我们自己也会感到很快乐,这就够了。不求名利,只为传播一份爱。”爱,撑起一片天。



20年前,当我走出师范校园,怀揣一颗对教育憧憬之心,背起一个牛仔包,带上几件换洗的衣服和母亲炒的干菜,辗转几次,到离家百里外的一个小山村任教。记得,到达所在乡后,我们还要走2小时的山路才能够看见一所破旧的学校。崎岖而上的山路,脚根本没有力气往上爬了,回头看看,身边是美丽的风景,远处的山与蔚蓝的天相连,朵朵白云自由自在地的飘荡,路边的山沟里孱孱流水声,一路轻哼,草丛中,树上,虫儿、鸟儿的鸣叫,会让你忘却一切疲劳与烦恼。


说是学校,是间两层的土木结构的房子,楼上两个教室,在教室的角落里有一个小房间,我的生活和工作就在二楼,一楼安排着有困难的农民在居住。楼前的操场最宽处也就十米多点吧。在二楼,就可以看见三百多人口的村全景,再远点,就是山,再看不远了。


在这里,自己烧饭、做菜,自己种菜,自己洗衣。刚开始,除了一盏不明亮的电灯是用电器外,再也没有什么了。我们是用柴火烧饭做菜的,就两个大男孩,在这里生活了3年,工作了3年,以后我们也是增加了电饭锅这个先进的灶具。当然,我们的教室发白的黑板,也是自己买油漆,重现他应有的颜色。粉笔之外,我们没有其他教具了,可是那些孩子们,与我们在一起就是一种快乐,他们的单纯,他们的可爱,他们的求知欲望,都给激发出来了。我们的复式教学,锻炼了孩子们的自学能力,我们的教学,让孩子们谦让、团结。


任教三年,到现在我们知道有三位是大学毕业,参加了工作了,其他的哪些,也成家立业了吧。20年了,说实在是挺想念他们的,想念那些和孩子们一起学习和活动的时间;想念和孩子一起上山砍柴的时候,是他们叫我认识了许多野果,让我回味那曾经的味道;想念他们和我一起种菜,盼望菜苗快快长大。当然,也不能够忘记在寒冷的冬天和孩子们一起烤火,和孩子们围坐在一起看电视连续剧,虽然只有一个频道,虽然是十四吋的黑白,偶尔还要去转动天线,电视才会更加清楚。那是一种记忆,幸福的记忆,是我工作和生活的印记里永远都不会磨灭的记忆。


在那里,带着理想去,带着一颗心去,亲力亲为,遍尝艰辛,却也应是硕果累累,让自己拥有了一份独特的阅历。



教育是一份长期的工作,是民族的事业;教育需要世世代代的延续与发展。教育,给予的是文明,教育是一盏指路的明灯。教师,是文化知识的传播者,教师更是思想道德的引领者,教育需要教育者倾心的投入,呕心沥血,需要奉献精神,承担一份沉甸甸的责任。我们不是为了生活而工作,我们的工作是让最多的人快乐、有质量的生活,让更多的人去创造更多的财富。


经历也是一种财富。崎岖的山路,锻炼着你的身体,也是锻炼着你的毅力。孤独、寂寞的生活,让你静心学习,忘却绚烂的霓虹,远离喧嚣与热闹。心里的一切,最好的倾注就是你的日记本。大山,也可以包容你的一切,让你感觉自己的渺小,也会挑起你征服的欲望。


磨练,人需要在磨练中成长。支教老师进入大山,走进孩子,才知道大山的里的世界,才知道孩子的生活。那里的条件与现代都市千差万别。孩子们带着我们的老师亲历他们的生活,让大家感悟人生的真谛。


回忆也是美好的,在你的记忆,有美好的回忆不也是一份人生的财富?




[此贴子已经被作者于2012-8-24 22:05:03编辑过]

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下小溪小学:2012教师读书活动启动仪式


为了进一步推进校园文化建设和构建书香校园,取书中精华,用知识充实、装备自己,在轻松快乐阅读中增长知识,在潜移默化中健康成长,以达到素质的真正提高,思想的真正升华, 9月29日下午下小溪小学举行了“做新时期合格教师”的2012教师读书活动启动仪式。


在仪式上,学校孙校长以《有良知、有素质、有理想》为题作了讲座,提议全体教师静心读书,在读书中思考生命的价值所在,在读书中学习先进的教育理念,为提升学校品牌,提高学校教育教学质量服务,创设良好的书香校园氛围。部分教师作了读书表态发言,纷纷表示要潜心读书,不断充实自己,为学生树立良好榜样。


学校为每一位教师赠读精心挑选的必读书目《今日课堂缺什么》,与此同时还专门开设了多功能读书室,促进教师读书活动顺利开展。

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10月10日,到马渡小学参加了尹一青老师的劳动技术课《水果电池》的摩课、听课活动。
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10月10日,新碧片学科调研活动在我校举行。本次调研旨在了解学校教学工作状况,发现问题、解决问题,进一步提高学校教育教学质量。


    针对本次调研活动我校特别开出一堂别开生面的《劳动与技术》课,中心校的考研员们就本堂课做了精彩点评。同时对我校教师的教育教学管理、教学过程管理和课堂教学状况、教科研工作进行了全面的了解和指导。对我校的教育教学工作、教师的课堂教学作了充分的肯定。


    本次调研活动是对马渡小学教育教学工作的一次及时有效全面的诊断,必将对学校今后的快速健康的发展产生积极、深远的影响


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12月2日,县学科带头人面试:上课,演讲。


12月4日,县小学科学教学新苗评比,听了6节课。

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《热是怎样传递的》


执教:缙云县实验二小  朱宋宇


一、导课


师:这个是?


生:烧杯


师:这个是什么,装的是什么?


生:暖水壶,热水。


师:倒入会有什么感觉?


 教师倒水


师:杯子原来是凉的,杯子的热量哪里来?


生:热水给予了热量。


师:板书:热水


生:热水传给了杯,杯又传给了手


师:(出示金属条,放入烧杯)放入水中会有什么现象?


生:金属条会变热。


师:今天我们就来学习《热是怎样传递的》(ppt展示课题)


师:出示器材装置。热是怎样传递的


生:上台比划


师:谁还有说法


生:生比划


师:点燃酒精灯,并说明注意方法


生:观看


师:现在热了吗:


生:没有


师:现在热了吗


生:热了


师:谁来体验一下


生:上台体验


师:如果直接用手去接触不安全,我们可以用什么方法或借助什么看热在传递


师:什么材料能帮助我们看出热在铜条里的传递过程?水,蜡、塑料、木屑、糖、布、巧克力,凡士林,温变材料----


生:观看


师:实验设计


1、想一想,用    能帮助我们“看”到热在金属条中传递的过程。


2、说一说,如何借助这种材料?


3、猜一猜,可能会看到什么现象?


生:可以用蜡,放在金属条上,


师:点燃加热会看到什么现象?


生:蜡会融化。


师:还有吗:


生:我们组也是用蜡


师:老师今天只带了两种材料,就是刚才同学说的蜡,还有一种就是凡士林


凡士林在凉时可以被粘着,我们可以把火柴棒粘在上面。


加热金属条,会有什么现象发生呢?


生:右边开始一根根掉了,


生:上台用粉笔画出来,并标出方向。


师:你们对他画的有什么意见吗?(没有)我们接下来就做实验


出示:实验步骤:


1、在铜条上放好蜡片


2、放好酒精灯位置,点燃酒精灯加热铜条


3、认真观察实验现象,填写实验记录单


4、听到音乐后整理材料,把铁架台放在桌边的地上,把其他材料收在水槽里,放桌上


注意:不要触摸烧烫的金属棒。


都看完清楚的举手,我们每一组选一组材料


生:小组活动


师:巡视指导。


师:放音乐,该整理材料,准备汇报啦!


请指铁架台放在桌边的地上,把其他材料放到水槽中


师:实验记录单填写的讨论,没填写好的赶紧


生:加热点开始融化,


师:这边是?那边是?


师:你们组


生:汇报


师:有不同意见的有没有?


生:从右往左


师:与什么有关系:


生:台的方向


师:还有没有更好的方法


生:热的地方向冷的传递


师:热都是从热的一方向冷的一方传递


生:齐说


师:现在从中间加热,会怎么传递呢?


生:上台画


师:在这里加热会怎么传递(在圆中间):


生:上台画箭头


师:在这里画又会怎么传递呢(在圆旁边)?


生:画


师:出示:图解


生:观看


师:实验小提示:


不要触摸烧烫的金属片?


看到全变色马上停止,再做第二个实验。


认真观察、讨论、填写实验记录。


听到音乐后整理材料。


实验一:在铜棒中间加热


实验二:在圆片中心加热


实验三:在圆片边缘加热


生:小组活动


师:巡视指导


师:音乐,该整理材料,准备汇报啦!


请把材料


填写实验记录单


生:汇报


师:我发现了


生:齐读:热总是从物…… 


师:下面老师考考你们


生:练习


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学习了安吉的课改经验,结合工作的实际,开创性,实效性执行工作。


 

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