2024.2.15每月研修感悟（杜百顺辽宁省锑州市教师进修学院小学科学教研员，中小学信息科技教研员，小学研训部副主任，辽宁省特级教师，省优秀教师，省学科带头人。教育部科学教学指导委委员，辽宁省科学教学指导委主任委员。）
1.对四个词语的重新理解：认真、实干、思考这三个还是比较能理解的，担当是在实际的教学中，还是会碰到很多问题，像杜老师这样能够对这么多额外任务不抱怨、不推诿，很多老师都是认为做好自己的本职工作就可以了。杜老师真是了不起！
认真：不糊弄、不苟且；领导同事都说好，但自己总是感觉还差点儿；
实干：不藏奸、不空谈；干活时，不管有没有领导来，都闷头使劲干；
担当：不推诿、不抱怨；承担许多额外任务，却无额外的收获或回报；
思考：不盲从、不肤浅；学习、培训之后，有思考，有想法，有思想；
2.对教学观念的理解和思考
（1）三性教学：
问题性教学：教师问题 激发思考 产生新的问题，深度思考
兴趣性教学：呵护维持发展孩子的好奇心和求知欲
体验性教学：亲身经历、亲身体验是财富。
（2）大单元教学——不做盲人摸大象
个人备课：整个单元备，要弄明白纵向结构和横向联系。
学科组备课
3 对读书的重新审视
《全日制义务教育科学(3—6年级)课程标准》——教育部制订
《小学科学教学法》—二卢新祁(东北师范大学出版社)
《教育新理念》——袁振国(教育科学出版社)
《小学科学课教学指要》——宋汉阁(东北师范大学出版社)
《新课程推进中问题与反思》——陈旭远(首都师范大学出版社)
《如何做最好的教师》——魏书生(南京大学出版社)
《从优秀教师到卓越教师》——(美)安奈特布鲁肖；托德威特克尔中国青年出版社
《给教师的建议》——(苏)苏霍姆林斯基(教育科学出版社)
《受欢迎的人有1%的不同》——隋晓明 魏东(金城出版社)
《中国著名教师的课堂细节》——赵国忠(凤凰出版传媒集团江苏人民出版社)
成长路上没有捷径，只有苦干+巧干，才能成功！
