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楼主:润羽

上虞区陈杰超2019学年第一学期教学专帖——三年级 [复制链接]

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发表于 2019-11-10 11:06 |显示全部

用绿豆来称重的方法很好，形象。前几天我还特地去打听，那种高精度的称量仪器，能够到千分之一克，很厉害了。
上虞樊少飞 发表于 2019/11/8 15:35:50
中低段的学生还是形象的了解即可，这是符合他们的认知规律。成人对具体的数据敏感，而小孩子只对自己的看到的现象感兴趣。
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发表于 2019-11-13 11:13 |显示全部

风的成因一课教学过程和反思

      
本课学习，需要学生知道空气的冷热变化导致空气流动是自然风形成的主要原因，通过风的形成模拟实验，使学生直观感受到这样一个过程。但是经过实验在个别学生潜意识中，风是一种独立的事物，它可以自己产生，仍然不能从模拟实验中联系到生活实际。及时是后面我们大自然中也有这样一根“大蜡烛”后，思维开始稍稍能转变过来。因为这个实验材料存在一定偶然性以及危险性，在课中我采用演示实验。
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发表于 2019-11-13 19:18 |显示全部

回复 132楼吴理娒的帖子

嗯嗯，相互学习
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发表于 2019-11-18 18:50 |显示全部

回复 135楼酸牛奶的帖子

前一个班是进行班级分组实验，可是檀香烧完，现象不是很明显。
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发表于 2019-12-31 11:23 |显示全部

三年级小朋友的天气日历http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25425.aspx
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