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楼主:樊晓霞

樊晓霞《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读科学》阅读摘记... [复制链接]

樊晓霞
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t T
发表于 2022-08-22 10:42 |显示全部

建议
关注学生科学思维的发展
动手 动脑 动口学科学
动手实践是科学课的重要特点，一定要引导学生在动手前后跟动脑思考相结合
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t T
发表于 2022-08-22 10:56 |显示全部

充分理解13个核心概念的涵义
作为一线教师，对核心概念的理解应该更加丰富和精准，平时就该多阅读有关的专业书籍
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t T
发表于 2022-08-22 11:54 |显示全部

跨学科概念
4个跨学科概念
物质与能力，结构与功能，系统与模型，稳定与变化
可以体现出各个学科之间的共通性，帮助学生有更高的视野，更好的整体性
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t T
发表于 2022-08-22 11:55 |显示全部

建议
明确教材指向哪个跨学科概念的形成，有意识的引导学生朝着跨学科的方向发展
开展项目化学习
探索跨学科学习的有效形式
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t T
发表于 2022-08-22 11:56 |显示全部

技术与工程内容的改变？
增加了工程中需要明确的问题，约束条件和指标，使用工具和加工材料等，强调实践环节，程序和规范，包括工程设计和物化的具体环节等。
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t T
发表于 2022-08-22 12:06 |显示全部

建议
加强对技术与工程的正反两方面的认识
加强设计与实践
加强综合性
加强创新能力培养
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t T
发表于 2022-08-22 12:08 |显示全部

地球与宇宙内容的调整？
增加了航空航天方面的内容
提出了解人造卫星和载人航天的历史，太空环境对人体健康的影响，关注我国航天事业的进展，关注我国月球和深空探测事业的发展
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-08-29 11:28 |显示全部

2022年课标落实核心素养的角度，提出的四个建议
1 基于核心素养确定教学目标
2 围绕核心概念组织教学内容
3 以学生为主题进行教学设计
4 以探究实践为主要方式开展教学活动
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-08-29 11:38 |显示全部

如何让评价促进学生发展
第一 以评价促进学生核心素养发展
第二 以评价改进和优化教学
第三评价主体多元和方法多样
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-08-29 11:39 |显示全部

关于评价
避免一张试卷评价学生的整体学习情况
做好过程性评价，注重课堂评价，作业评价，单元评价和期末评价对学生的促进作用
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