上虞区2023学年共同体高珠怡专帖（五年级） [复制链接]

五上1.4  光的传播方向会发生改变吗

一、教学思路：
（一）回顾旧知，直接提问课题，调查学生生活经验。

（二）实验1：激光笔从空气射入水中，讨论交流。

（三）演示操作，明确垂直、倾斜现象，提出这是概念，规范作图。

（四）实验2：铅笔放入水中现象，讨论交流。

（五）演示操作，明确现象，强调重点，规范作图。

（六）实验3：转动鱼缸，观察鱼数。

（七）拓展思考，渔夫叉鱼，真鱼虚鱼。

（八）再次总结，发现更多实例，找寻更多现象。

二、重难点：

（一）重点：光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。

（二）难点：学生自己分析、归纳光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向的规律。

三、执教收获

（一）精彩处：
    演示操作，运用激光教鞭笔演示，使现象更为显著。
（二）改进点：
    教具的改进还需进一步深入研究。

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五上1.5 认识棱镜

一、教学思路：
（一）谜语导入，初步交流彩虹及其形成原因。

（二）回顾光的折射，开启自制彩虹。

（三）展示三棱镜，认识讨论其特点。

（四）实验探究，白光经过三棱镜后的现象。

（五）交流讨论，明确色彩，作图表示。

（六）了解光的三原色，制作彩色轮并转动发现变化。

（七）总结回顾，拓展彩虹制作方法。

二、重难点：

（一）重点：通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。

（二）难点：理解白光是由不同的色光组成的。

三、执教收获

（一）精彩处：
    给予学生充足的时间进行三棱镜的观察和制作彩虹，落实拓展，将课程延续至课后，调动学生兴趣。
（二）改进点：
    光的三原色采用学具袋中的材料，也可以让学生自己涂一涂画一画。

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五上1.7 制作一个潜望镜

一、教学思路：
   （一）创设情境，问题导入：如何利用镜子看到从海底观察海面情况。

   （二）思考讨论，引出潜水艇，展现真实潜望镜。

   （三）观察思考，明确结构，认知自制潜望镜。

   （四）结合旧知，了解原理，明确光传播路径。

   （五）综合内化，明晰步骤，制作潜望镜。

   （六）使用观察，明确优缺，拓展应用。

二、重难点：

   （一）重点：制作一个潜望镜。

   （二）难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。

三、执教收获

（一）精彩处：
    以学生探究为主，给予学生充分思考，自主探究的时间。
（二）改进点：
    可以在课后进一步拓展潜望镜，以课堂制作的传统潜望镜为基础，制作不一样的奇特潜望镜，例如改变角度、由两面至多面等。

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五上2.1 地球的表面

一、教学思路：
  （一）展示地球表面图，回顾海陆比例等知识。

  （二）展示世界地形图，观察发现，交流讨论，初始地形特点。

  （三）聚焦我国，再次观察，明确凹凸，认识地形。

  （四）微课展示黏土地形，观察特征，结合作业本题目巩固。

  （五）猜想形成原因，讨论交流。

  （六）巩固总结，铺垫单元后期学习。

二、重难点：

  （一）重点：认识常见的陆地地形及其特征。

  （二）难点：观察各种地形地貌的图片，猜想形成不同地形地貌的原因。

三、执教收获

（一）精彩处：
      步步引入，顺延知识，适时引导，巧促成长。
（二）改进点：
     单从地形图中的观察及抚摸还是不够，可以提供黏土，让学生们自己捏一捏，做一做。

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五上2.2  地球的结构

一、教学思路：
  （一）展示火山图，初探地球内部结构。

  （二）借助微视频，初识地球内部结构。

  （三）探讨外层地壳，明确地壳岩石类别。

  （四）讨论地壳运动，举例说明现象证据。

  （五）明确地壳运动，再次解释弯曲岩层。

  （六）出示数据信息，制作地球内部模型。

  （七）交流探讨模型，明确绘图要点。

  （八）回顾总结，明确本课知识。

二、重难点：

  （一）重点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，并知晓地壳在不断运动着。

  （二）难点：制作地球结构的模型，知道地球内部圈层结构。

三、执教收获

（一）改进点：
     学生通过火山喷发能自然提出岩浆，在引导下也能自然说出表面是固体岩层，但是从学生作业记录情况而言，学生们对于地壳、地幔、地核的相对厚度记录还是存在问题，主要是地幔和地核。此外，阔华实验箱中塑料壳能帮助学生区分各层，使橡皮泥分开，但是无法体现各层厚度是不均匀的，同时学生们计算的数据也较难利用起来。

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五上2.3  地震的成因及作用

一、教学思路：
  （一）展示地震后地面图，再次回顾地球内部结构，明确岩石圈。

  （二）出示地球六大板块，视频了解板块运动。

  （三）对比板块及地震带分布，交流探讨两者联系。

  （四）动画展示板块碰撞及分离，引导学生思考其与地震关联。

  （五）实验模拟板块运动，认真观察记录岩层变化。

  （六）讨论现象，交流发现，明确岩层发生变化。

  （七）感受岩层断裂，综合得出地震成因。

  （八）集合唐山地震及汶川地震报道，明确地震带来的影响。

  （九）交流讨论，微视频展示，知晓地震自救互救方法。

  （十）巩固知识，拓展延申，让学生们向家长科普地震时的防护方法。

二、重难点：

  （一）重点：通过模拟实验探究地震发生的原因。

  （二）难点：结合真实情景及模拟实验中获得的证据，解释地震发生的原因。

三、执教收获

（一）改进点：
   阔华实验箱中泥土较为泥泞，整体实验效果欠佳，塑料袋需提前折叠，否则将板块分离时的现象难观察。实验中需要准备充足的泥土，这次备的有点少，整体岩层不够厚，部分组现象不明显。

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